合格的共青团员的心得

合格的共青团员的心得篇1

自人类社会诞生不久，教师这一神圣的职业就伴随着而诞生了。在人类社会发展和演变的过程中。教师，担负着人才培养和推动社会进步的重任。为须适应新世纪的要求，我国的义务教育法和教师法，早就从法律的高度规定了教师应具备的素质，作为教师——人类灵魂的工程师，不仅应具备上述法律所规定的基本思想政治品质，遵守教师的义务以外，还应具有面向未来的新观念和新世纪教师所必备的职业道德和素养。为了完成党和国家对广大教师“不仅要教好书，还要育好人”的最基本要求，李校长给我们全体教师做了题为：“做一个合格的人民教师”的讲座。李校长从各个方面阐述了做一个合格教师的利与弊，并应从哪些方面着手，李校长在讲座中特别强调了教师的“作为”。现在我就听完本次讲座谈几点体会：

首先，作为一名人民教师应该给自己一个高度。世间万物都是相互而行的，你给自己态度的同时，他人才会给你一个高度。作为一名教师我们应该从思想的认识上给自己一个态度，这个态度就是相信自己一定能成为一名合格的人民教师，并为这个态度而践行。

其次，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质，修养，自觉维护教师职业道德，加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，教师必须学会学习，必须终身学习和不断进取，才能以广博、深厚的文化修养垂范于学生和社会。

再次，由于教师是社会道德的代言人，是相对于学生而言的道德“成熟者”，教师的劳动效应最重要的是依赖自身的道德修养和人格。可以说，教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵;以自己的人格去熏陶学生的人格;以自己的言行去影响学生的言行;以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。在学生眼里，“学高为师，身正为范”。学生在道德、人格上对教师的认同态度，要行为上就易于接纳教师施予的所有教育影响。在当今的市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，可说我们作为21世纪的人民教师，肩负的道义比历史上任何时候都更为沉重，这既表明了教师职业的艰辛，也显示了“人类灵魂工程师”的伟大。

最后，无论身处何种环境，保持一个好的心态。环境对一个人的塑造作用是非常大的，因此需做到不已物喜，不已己悲。扶校长在讲座中说道：虽然今天你们身处这样的山区，但这样的环境却更能塑造一个合格的教师，要做的不是抱怨这个环境，而是应在这个环境中学到更多，快速的成长。

为了适应时代的要求，我必须不断学习，努力提高自己的业务水平和实践能力，以奉献精神和全心全意为祖国服务的思想对待本职工作，从思想上重视师德师风建设，力争做一名合格的人民教师。

合格的共青团员的心得篇2

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。我们是人民教师，从事着太阳底下最光辉的职业。随着时代的发展，有新时期的学生，就应该有新时期的老师，如何争做一名新时期优秀的人民教师呢?

1.德高为范，师风先进。市委市府、教育局启动学年“师德师风建设年”活动，为我们创造了一个师德师风建设的良好环境，作为一名新时期光荣的人民教师，应该积极响应，迅速行动，确保规定动作必到位，创新动作有特色。

①认真学习教育部有关教师师德师风建设的法律法规，积极听取师德师风建设专题讲座或辅导报告会等。

②积极参加“树立新时期人民教师光荣形象”的专题大讨论，撰写学习心得。

③学习构建“爱岗敬业，尊师爱生”良好风气，切实提高自己的思想政治素质和职业道德水平。

2.学高为师，教学相长。新时期的人民教师既要有扎实的专业知识，又要有相关学科的一般知识;既要有善于运用科学的教育教学规律，科学的教学方法和教育学、心理学等基本理论，又要努力将这些理念更有效的、甚至是创造性地运用于实践中。只有这样，才能不断优化教学，大胆探索，科学地解决问题，善于汲取新的方法，在自己的教育教学中开拓创新，用真才实学去教育学生。作为新时期的人民教师，必须建立良好的师生关系，才能做到教学相长。

①要尊重理解学生，让学生在感情上跟老师亲密无间，以减轻学生在学习上的心理压力，让学生感到老师对他们是关心的，不要冷落他们，多鼓励他们。

②从关心爱护学生的观点出发，诱导学生的学习积极性，对有困难或一时学习落后的学生要多关心帮助，循循善诱，全面提高教学质量。

③积极参加学校开展的“百名教师访千家”活动和“谈心促成长”师生交流活动，通过与家长、学生的沟通，让每一个学生都感到在原有的基础上有发展、有进步，使我们的学生都成为积极向上的有用之人。

作为一名教师，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，都必须做到德高为范、学高为师，不懈地追求和探索，成为一名真正的人类灵魂的工程师。作为一种教育教学，需要激情，需要诗意，需要恒心，需要以年轻的心跳昂奋地工作，让学生们天真无邪的世界里留下一片真情，在教育教学这块芳草地上撒满鲜花。我们坚信：只要我们在“师德师风建设年”活动中扎实行动，一定能在平凡的教育教学岗位上做出不平凡的成绩，一定能成为一名新时期优秀的人民教师。

合格的共青团员的心得篇3

当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：人民教师!当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢?“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫;“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。

一、老师应当有一双会说话的眼睛。

好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会!好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天!

二、老师拥有一颗宽容的心。

有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、老师要营造一个富有诗意的课堂。

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。

所以，我们要坚定我们的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训。真正做到文中谈到的那样，善于扬长、凸显特色;把握特色，顺畅发展。不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。

合格的共青团员的心得篇4

今年暑假期间，恩师罗质华教授在“省百”初中名师陈进文和沈志亮兄弟的陪同下，调研粤西肇庆、云浮两地“省百”名师的成长情况。八月八日，在郁南，我们又再一次共同回顾昔日的情宜，罗教授还亲自为我们重新规划了发展方向。

五年前，彼此不相识的我们入选了“省百千万”。10月8日在华师大进行启动仪式后，我们便来到广东第二师范学院，开始经历难忘的四年“省百千万”初中名教师项目学习。

为了有效促进教师成长——“省百千万”项目组为我们精心配备了导师，为了我们的专业发展精心打造课程，要通过集中研修，小组研修，在岗研修，省内外名校名师实践研修和境外理论研修等等，让我们在不断研修中，在不断的磨练中成长。

在人生的路上，你和谁在一起的确很重要，你遇到了谁，同样也很重要，和不一样的人在一起，你就会有不一样的人生。与充满正能量的人一起，你会充满激情，永不言败。

记得那一年的冬天，我们初中物理名师组克服了种.种困难，从省内各地，来到了粤北山区连山县。在连山县民族中学开始难忘的小组研修，与当地的骨干教师们进行课堂教学上的“PK”。那时，冷雨纷飞，我们的导师罗质华教授不畏严寒，全程陪着我们，指导着我们，鼓励着我们。在课余，罗教授还为我们每一位名师培养对象规划发展方向……

在广州番区禺象达中学，在花都区炭步中学，在阳山韩愈中学，在青莲中学，在河源二中，在东莞可园中学，在南海平洲第二中学，留有我们相互磨课、送教送课，与当地名师、骨干教师开展“同课异构”的足迹，也留着我们导师罗质华教授的高大的身影——为我们打气，为我们出点子，指导我们去迎接一个又一个的挑战……

在2014年9月，我们初中名师组按广二师设定的实践方案来到杭州市胜蓝实验学校，走进了全国特级名师陈锋导师的“智慧空间站”，接受难忘的江浙名校名师跟岗与实践——与江浙名师、骨干教师们进行面对面的对话交流，接受长时间反复的课堂教学训练与反思。

当人在迷茫疲惫之时，关心与鼓励是最暧心的，是前进路上的“加油站”。记得“省百”第二年的集中研修期间，我们初中物理组名师集中在广东第二师范学院物理系办公室进行小组讨论汇报。“郑老师在这两年进步很快，他现在已经超过了你们当中的许多人了……”。罗教授这一翻鼓励性评价对已经迷茫疲惫的我来说是一个莫大的鼓励和“补血”，让我瞬间恢复了精力，再一次充满勇气在“省百”的路上继续往前走。

在2015年1月，罗教授亲自带我们初中物理组名师来到佛山南海九江儒林中学开展教学实践活动。罗教授向儒林中学彭玉怀校长介绍：三年前他们通过省的层层遴选，经过了这三年的锻炼，他们都成长了，都很优秀，都有个人特别的风格与魅力……。

有导师的支持和鼓励，让我们又充满了激扬斗志迎接一次又一次的挑战。

独行快，共行远!在导师的指导下，在同伴们的相互鼓励支持下，我们经历了四年难忘的“省百”研修。四年的不懈努力，四年的执着追求，也换来了满满的收获。2016年6月，我们通过了“省百”的各项考核，近四年的“省百”学习终于结业了。

“结业不是结束，而是新历程的一个开始，一个新起点!”王斌伟副厅长在“省百千万人才培养工程”首批名教师、名校长项目总结会上对我们所说的一句话，也是对我们每一位“省百”的名师提出的要求：在互联网+时代，在教育的路上继续前行!

接过沉甸甸的“省百”的名师结业证书，感悟良多：感恩省教厅!感恩“省百”项目办!感恩成长路上遇见的每一位良师益友!一路风雨，一路歌……

有人说：上学时能遇到一位好老师,在参加工作之后能遇到一位好领导,在成家立业后能遇到一位好伴侣，都是一种幸运。

愿我们是一群正知、正念、正能量的同行者——做新时代人民的好教师，做孩子们成长路上的贵人，从行动上感恩!

合格的共青团员的心得篇5

自中国教育改革以来，一直在纠缠于一个问题——素质。许多的教育专家都把眼睛盯在如何的去搞素质教育，努力的提高学生的“素质”，在教学的方式、教学的内容、教学的工具等等方面做出了种.种努力与设想。有的在国内各地考察学习，有的甚至到国外去学习取经，全盘照抄，走了以往改革开放初期经济建设的老路，结果是可想而知，效果甚微。觉得学生的学，固然重要，最重要的应该是我们教者去思考如何提高自己的素质。正如古人云：欲给一杯水，必有一桶水。只有我们教师的“水”多了，质量高了，才能真正的做到去实施或者叫做实践了“素质教育”。本文就如何来提高教师的素养发表自己的拙见。

一、“德”的提升

师者，所以传道授业解惑也，众所周知，这里的“道”就是教师的“师德”。一个人的一生要活得有意义，这里的“意义”并非是活得有多么的精彩，多么的风光，多么的光彩耀眼，而是指人要对社会有何贡献。这个“意义”就是要靠他的“德”来支撑。在当今的社会中，随着科技的飞跃发展，社会的高度进步，社会中的一些不良的思想渐渐的影响到了我们教师，一些教师看到了社会中的灯红酒绿，掩抑不住内心的躁动，“德”就慢慢的偏离了正确的方向。给学校和社会带来了负面的影响。最近网络、报纸、电视等等新闻爆出的一些有违“师德”的报道，深深的伤害了家长和社会的心，这些固然是极个别的人的行为，也是这些个别的行为“教育”抹了黑，让社会认为教育不再是那么的神圣，那么的纯洁。笔者认为，作为教师，姑且不说职业如何神圣，如何的高尚，首先要正确的认清自己，降低自己的身份，把自己当作人来看待，当作一个自然人，不断的去提高自己的“德”。努力的让自己的“德”高尚、伟大。用自己的“德”的魅力去影响自己的学生，大家试想想，一个整天思考着如何去与校长主任搞好关系、整天想着如何去向学生家长要“礼”、整天想着如何去补课赚钱的自私无“德”的老师他能教育出怎样的优秀的学生?

“德”——师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生!

二、“识”的提升

韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”?解惑就是解答疑惑，向学生传授知识、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”?作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师?这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师”在我们的队伍的中大有人在。

现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的识别能力的欠缺，懒惰成性，有一部分教师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。

作为一名教师，要想做好自己的工作——教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。

三、“教”的创新

对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬”，而是灵活的去“学”。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗?有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”(笔者自己这样称呼)，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“教师是组织者、引导者”……。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”确实是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。

一位教师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面能力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。

四、“志”的支撑

这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗?当一个老师带着“做教师只是过度”的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的、坚强的“志”，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种.种“诱因”不时地改变自己人生的方向。

一位有远大的、坚强的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。

五、“思”的活跃

有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经历，而是他的思维模式”。作为一名教师，要有活跃的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。

六、“品”的谆谆

“品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口”，必须多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到教师对他的关心、爱心。

教育不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。

七、“引”的到位

这里的“引”指的是外部力量——学校。学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间。关心每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可忽视，学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台，为他们的发展提供有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增添“压力”。

常言说：做人难，做个好人更难。我认为做老师难，做个好老师不简单。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，一定能让自己做个合格的老师，做个受人尊敬的好老师，做个党和人民满意的“四有”好老师。

合格的共青团员的心得篇6

当下，“初心”成为了网络热词，大家都在忆初心、晒初心、谈初心。对于我来说，“初心”只是多年后收到的一条QQ留言：老师，十年了，你还好吗?

十年了，那么久了吗?十年了，她是谁呢，长什么样子呢?

记忆的画卷慢慢打开，时间回到十年前的那个清晨。初为人师的兴奋、新鲜、美好、紧张萦绕在脑海。但千言万语在胸、壮志豪情在怀，真到了讲台上却结结巴巴，学生在台下面面相觑，不知所措。这时候一个扎着马尾、穿着军装的黑瘦女生突然站起来：“老师，我把你想说的唱出来吧，爱你在心口难开!”全班大笑，场面顿时活跃起来!我学到了：有时候，老师也是需要学生暖场的。

顶着烈日带新生军训，看着新生怎么也走不齐的步伐，听着说啥也喊不响亮的口号，看着一天天逼近的军训汇演日期，内心焦急而又无计可施，这时又是她，跑过来对我说：“挑出几个走得不好的，我带他们!”我明白了：有时候，老师也是需要学生帮助的。

开学了，我教的是政治，想在班里选出一个政治课代表，同学们却无人响应，正在我尴尬不知所措时，又是她跑过来：“老师，我想当政治课代表!”啊，原来我的学科学生也是爱学的!我体会到：有时候，老师也是需要学生鼓励的。

几次考试下来，班级成绩垫底。提不起成绩、管不住学生、治不好班级，刚当了不到一个学期，班主任就被撤了。懊恼、失望、挫折感折磨着刚入职场的新人。从办公室到教室，不到十米的距离却是有生以来最漫长的一条路。前脚刚迈进教室，却看到全班起立鼓掌，看到的是真诚的面孔、期许的目光，接下来是政治课代表的大大的拥抱!为什么，你们为什么如此欢迎我呢?“老师，虽然你不够严厉，也没啥方法，但是你真诚，真心实意地对我们好，你是最好的老师!”我流泪了：原来有时候，老师也是需要学生理解的。

十年了，记忆的碎片不断聚拢，却怎么也成不了一幅完整的拼图。铁打的营盘流水的兵，一届届学生在面前流过、一套套程序在生活中重复。职称评定、养家糊口，事业和生活的压力如影随形。如今反思，我的职业热情淡化了吗?职业意志消磨了吗?职业幸福感麻木了吧?总之一句话，当年说的真诚，我还有吗?

十年前，当我初登三尺讲台，面对一双双清澈透明的眼睛，我许下承诺，要让我的学生成为一个想象大胆的人、一个性情完满的人、一个人格健全的人、一个心灵温暖的人、一个灵魂丰盈的人、一个精神崇高的人、一个学识渊博的人，一个真正有利于社会和人民的人。

生活的磨砺，岁月的蹉跎，奋斗过、浮躁过、厌倦过、麻木过，也对生活抱怨过。但十年后学生的这条留言重新点燃了我，让我又找到了自己的初心。

回复学生一句留言：有幸陪你走过了青春，感谢你温暖了我的人生。做教师，挺好!