幼儿园家长教育观后感

当认真看完教育片后，你是否有所体会，为此我们可以通过一篇观后感表达情感。以下是小编帮大家整理的幼儿园家长教育观后感，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼儿园家长教育观后感篇1

要想让孩子长大以后成为一个有用的人，成为一个成功的人，在期间爸爸妈妈的教育是非常关键的。孩子成长过程中缺少不了两类教育，一个是爸爸妈妈的教育，一个是学校里面老师的教育。接下来的时间里面，我们具体来讲一下怎么样加强和改进儿童的家庭教育。

做爸爸妈妈的用什么样的态度对待孩子，用怎样的方法教育孩子，对儿童的身心健康发展是非常有影响的。实践证明，作为爸爸妈妈只有根据儿童的年龄特点，注意德、智、体、美的全面发展，用科学的方法教育孩子，才能收到爸爸妈妈所期望的效果。要是在教育的过程中，爸爸妈妈采用的方法出现了错误，那么就会有碍于儿童的身心发育和健康成长。

在教育中经常会出现的一种情况，那就是爸爸妈妈过分溺爱孩子，这就在一定程度上造成他们任性、自私。假如你在教育孩子的过程中经常打骂孩子，但孩子自己调节不好的话，就会在一定程度上让他们产生自卑感，心灵和感情麻木不仁。要是在孩子的成长过程中只教育孩子识字数数，那么就有一定的可能性会造成孩子对学习感到压力和厌倦，无法培养儿童的学习兴趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作风，影响着孩子的素质。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同时还必须要了解儿童，掌握儿童的年龄特点，按照教育规律办事，屏弃那些违反规律的教育方法。每个爸爸妈妈都要懂得怎样教育子女。现在非常多的家庭都是独身子女了，不但造成了家庭结构的变化，同时也给家庭教育带来了新课题，因此，爸爸妈妈真的要好好重视儿童心理学，家庭教育学的研究。

高尔基有这样一段名言：“爱护孩子，这是母鸡都会做的事。然而，会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的知识。”因此，孩子的成长，其实不仅仅是依靠着孩子，在很多情况下还是取决于爸爸妈妈的教子艺术和广泛的知识兴趣。要是爸爸妈妈投入的精力多，给孩子的知识灌输的多的话，那么对于孩子以后的成长是有非常大的帮助的。著名科学家爱迪生，童年时代只上过三个月的学，是他母亲教给他文化科学知识，支持他的科学实验，培养他持久的学习兴趣和孜孜不倦的刻苦钻研精神，同时爱迪生自己又有着强大的意念，所以，他成为了一个大发明家。高尔基在童年时期，他的外祖母给高尔基讲了那么多动人的故事，这对高尔基后来成为作家奠定一个好的基础。

所以在这里，写下这篇文章的主要目的是，想让各位爸爸妈妈明白，提高认识，切实负起责任，加强和改进对儿童的教育，这样才能在孩子的成长道路上指引正确的方向。当好儿童第一任教师，使家庭变成儿童的乐园，知识的宝库，为二十一世纪培养人才，打好坚实的基础!要知道，家庭教育对于一个人来说是非常有帮助的。

幼儿园家长教育观后感篇2

不知道怎么回事，宝宝刚上幼儿园的时候，早上起床后都会闹情绪不背书包上幼儿园，每次硬送他去的时候也总会哭闹一会儿，但是现在宝宝进步很大，起床后不再闹情绪了，每天都能高兴地背着书包上幼儿园了，入园后也不再哭闹，都能开心的与小朋友一起玩，此外我们发现宝宝在进餐方面也有了很大的进步，现在不需要大人喂，大都时候都是自己吃饭，为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，在此我要特别感谢小b班的两位老师和阿姨对我家宝宝的细心照顾和耐心教导，没有她们的精心呵护和教育，宝宝不会有这么大的进步，同时也要感谢所有帮助和关心过泓鑫宝宝的每一位老师们!

作为父母，第一责任就是教育孩子，而教育孩子的第一任务就是培养孩子的良好习惯。拿破仑·希尔说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”习惯左右成败，习惯改变人生。 作为父母，我们不能允许孩子的身上有坏习惯存在。因此我们非常重视宝宝良好习惯方面的养成教育，从生活中的一点一滴去教育，比如教宝宝讲卫生，进门就洗手，睡前刷牙、洗脚，勤剪指甲，不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑;教宝宝做事情要专心;教宝宝要诚实不说谎;教宝宝孝敬长辈等等。成功从培养习惯开始，为了自己的孩子成功，建议家长们多留意孩子的良好习惯的培养吧!现在宝宝升上小班了，原来的阿姨和angela 、fiona两位老师也都跟班了，我很庆幸，我的宝宝能够由她们继续带着，因为我发现她们两位老师也很重视宝宝们良好习惯方面的养成教育，在这方面的教育甚至做得比家长还要好，还要细。有一天，宝宝回家脱下鞋子后就轻轻的把鞋子放好，嘴里还说：“不能用扔的，”我就问他：“谁告诉你的，”他说：“老师说的。”还有一次，我叫他帮我拿东西，他竟然对我说：“妈妈，自己的事情自己做，”我当时惊讶极了，这句话是从儿子的嘴里说出来的。看，老师教的多好啊!宝宝真幸福!

我相信，泓鑫宝宝在父母和康桥双语幼儿园老师的细心呵护和耐心教导下，一定会健康、自信、快乐地茁壮成长。

幼儿园家长教育观后感篇3

8月26日晚上，我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会，班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的发展情况，一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解了幼儿园课程的规范，活动的丰富多彩，以及幼儿在“第二个家”的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和部分家长的作法，张老师真切的谈了一些建议和要求，从中我们体会到了老师们对孩子们的细心、用心和无微不至的关心。，张老师真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子服务，恳切的表明自己要与家长密切合作，共同教育好这些孩子。

通过这次家长会，我真的受益非浅，现就自己的感受谈两点体会：

一、家校合力，才能有效地培养好孩子。

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。作为孩子的家长，一定不能错过开家长会和老师们交流的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，再者，最好不要让爷爷、奶奶代替父母参加，众所周知，“隔辈亲"，老人舍不得批评孩子，他们的一些观点教育方式也跟不上时代的要求，另外，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全身心的投入到教育中来。

二、培养良好习惯，受益终生。

在平时的教育中，张老师非常注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。

我想凡事尽力了，就一定有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。

幼儿园家长教育观后感篇4

日本幼儿园注重体育活动和户外游戏，因而儿童对体育的兴趣浓厚，能力得到增强，而我们则较忽视。日本幼儿园体育教育的最大特色之一就是为幼儿提供充分自主、形式多样的户外活动性游戏，为幼儿运动能力发展创造有利条件，他们的做法有很多值得我们借鉴的地方：

一、给幼儿提供进行多种形式户外体育活动的机会和条件日本的保教机构极为重视为幼儿提供充分的户外活动性游戏和活动的机会与条件，以培养其活动兴趣与能力。幼儿在保育园、幼稚园的生活，通常是自户外游戏开始的，一天的大部分时间为自由活动、游戏时间，户外体育活动施加非常的宽裕。同时，不管幼儿园场地有多大，但利用得较充分设置了多种玩具、器械或运动设施，例如，跳马、秋千、摇船、拔梯、弓形爬梯、单杠、爬高的绳或杆、推车、脚踏车等。幼儿可以在场地上跑动，可以选择场地上各种材料进行活动。各班幼儿可自由来这里活动，伸展身体，充分游戏。

二、幼儿自主选择户外体育活动，教师积极参与户外活动玩什么、怎么玩，并不是由教师硬性安排的，而是孩子们自主选择的。教师也与班上孩子们一起玩，以自己饱满的情绪感染着幼儿，激发其活动兴趣。活动中，教师就像是幼儿的伙伴或大朋友，这种师生关系有助于幼儿在体育活动中学会自己作主、自创玩法，从而减少对教师的依赖行为。

三、对幼儿运动能力发展的认识及对安全问题的考日本幼儿园的幼儿，无论男孩或女孩，运动能力都极强，令人赞叹。不象国内的幼儿园，安全问题考虑得过多会对幼儿体育活动给予很多的限制。他们的观点很明确：幼儿需要活动，需要这样的开放性游戏，教育应考虑其需要，注意提供充分的活动机会，在活动和游戏中培养其能力，以活动促发展；幼儿运动能力增强了，动作协调了，自然就会不出或少出事故；幼儿在活动中受点小伤、磕碰是难免的，这对于他们来说是成长的必要经历，也是一种学习。

幼儿园家长教育观后感篇5

我不敢说真能写这个题目，只是说一下来到日本以后在田田身上的体会。

在日本最大的感觉是，孩子是整个社会的，社会所有的资源都为你做好了教育的准备，你很安心。你的孩子一定可以平等地接受教育，你不必四处择校，唯恐给落下。好像这边整体的理念是“一个都不能少”。

虽然也有叫做“塾”的补习班，但是整个社会教育的氛围是宽松的，尤其在我所在的城市。这可以说是日本文化传统最为悠久的城市了，全城限高，到处是庭园和寺庙，佛教离生活是如此近，近到在家里就可以听到晨钟暮鼓。街道也是安静的，人也是安静的，和这些寺庙有很多的关系吧。

田田的幼稚园旁边就是一个寺庙，这在京都非常普遍。日本的教育理念当中，儒家和佛教还是非常重视的。京都差不多所有幼稚园的全年活动都差不多，看这些安排时，完全看不出他们教什么知识传输。大半写着：培养孩子感激的心，培养孩子做自己的事情，培养孩子交好朋友等等。总之，幼儿园教育中最重要的是“心的培养”，其中最重要的是体会他人的体贴心。所有一切活动都围绕这个内容。

说起田田在日本上幼儿园啊，真是可以写一本书出来。我第一次这么深入地接触到了日本根上的教育。

和中国先前的幼儿园相比，强调的重点非常不同。开家长会的时候，不会有一个家长讨论孩子学会认字了、算数了这些内容。大家说的是：这个孩子，学会整天笑了；这个孩子，学会使用敬语了；这个孩子慢慢自己能上校车了；这个孩子，今年特别像大哥哥了。总之，先前我关注的那些点，没有一次被提到。

另外幼儿园的形式也不同，幼儿园里虽然也是按班分（大半用花的名字），但是大部分时候，全园孩子一起玩耍，所有的老师、孩子、家长都是认识的。孩子在这样的集体中，体会从小长大的感觉。学会和很多很多人交往。一个班，有时10个孩子，有时居然有30多个，每个班老师只有一个。但是就是这一个老师啊，可真叫我叹为观止，看到田田他们大型的发表会，舞台、编剧等等；大型作品展；运动会等多少活动，都是这一个老师啊。居然每天还是笑眯眯地也不见忙成什么样。

虽说没有特别强调学习什么，但是田田在美术和音乐方面的兴趣培养却让我吃惊，这是所有日本幼儿园都融入日常保育当中的。更为难得的是，组织多少大型活动，所有的道具都是老师带着孩子们用废物利用的方法做，从不用昂贵的新品。像下面田田的照片，正是她参加完发表会后拍的，头上戴的正是用牛奶盒做的头饰。在这种日常的点点滴滴中，孩子爱惜物品的心、不攀比的心、包括音乐和美术的感觉培养起来。

进入年长组，开始学习茶道。上周老师和我谈话时说，孩子们用一年练习茶道，培养体会对方的心。她细细给我讲了一招一式中的含义，令我感动。这种心的教育和manner的教育好像已经是一种社会的教育理念。我带田田去上钢琴课时，钢琴老师首先教的就是礼仪。田田上完课，几本教材收拾好递给我，老师立刻就问：就这么递给妈妈就完了吗？田田立刻自己把教材放到手袋中。

走到哪里都要深深地给人鞠躬，都要为他人着想，不给别人添麻烦。我想这些教育应该会给田田一生都带来影响。我对老师说这番话时，老师流下泪来。每次参加孩子们最后的发表会，家长、老师总是泪水涟涟。我知道日本的高年级教育中，不尽如人意的地方很多，但是以上这些方面却是很难得的。