反思研讨会发言稿
尊敬的本公会长及各位领导、各位专家：
有朋自远方来，不亦乐乎。你们不远千里，齐聚__，召开中国老年学会第四次会员代表大会暨“家庭·健康·和谐”研讨会，我们倍感荣幸。我谨代表中共__市委、__市__政府，向你们表示热烈的欢迎！对大会的胜利召开表示热烈的祝贺！
__位于成都平原西南，1997年成立地区，__年建市，辖东坡、仁寿、彭山、洪雅、丹棱、青神6区县，218个乡镇(街道办事处)，面积7186平方公里，人口346万。
__历史文化厚重，历代俊杰辈出。州、府、郡、专区建市达1400多年。是历史上有名的“中国进士之乡”，两宋年间中进士者886人。主要代表有俱列“唐宋八大家”的三苏父子、“寿星之祖”彭祖、道教宗师张道陵、文学家李密、南宋抗金相虞允文、近代长安画派创始人石鲁、杰出的地质学家黄汲清等。陆游曾盛赞__“孕奇蓄秀当此地，郁然千载诗书城”。为弘扬三苏文化，我们决定建设中国诗书城。我市已被联合国开发计划署列为“21世纪城市规划、管理与发展项目示范城市”，被国家建设部列为“全国数字化建设示范城市”。
__自然条件优越，产业特色明显。工业形成了建筑装饰、机械电子、医药化工、食品饲料、水能电力等支柱产业，是中国最大的芒硝生产基地，着力培育了启明星铝业、金石油粕等一批年产值上10亿元的企业。农业创建了优质稻米、脐橙、椪柑、枇杷和竹编艺术5个“中国之乡”；是全国的泽泻、黄连生产基地；着力建设西南生态奶业大市，奶牛存栏已近5万头。开发旅游资源，已形成三苏故居三苏祠、国家级森林公园瓦屋山、千岛之湖黑龙滩、长寿福地彭祖山、蜀中名寺中岩寺等著名景区，～年，旅游收入突破11亿元，投资18亿元的瓦屋山水电站建成后，将展现蓄水6亿立方米的高山湖泊神奇美景。
__区位优势明显，经济发展迅速。高速公路连接省会成都，仅有60公里，到双流国际机场50公里。形成了各区县到市中心城区半小时、到成都1小时的快速交通网，全市公路网密度达到沿海发达地区水平。是成都平原联通川南、川西的重要交通枢纽和物资集散中心。～年市委提出富民升位目标，全市gdp连续3年两位数增长，～年gdp增速、规模以上工业增加值增速、产品产销率、外贸出口创汇增速，均居四川第一位，农民人均纯收入增加额居四川第二位。
__人居环境优美，长寿忠孝兼备。我市地处岷江流域和青衣江流域，风物美集，气候宜人，全市森林覆盖率达到34.6%，高于全国16个百分点，高于全省7个百分点，非常适合人居。全市60岁以上的老龄人口46.38万，占全市总人口的13.4%；彭山县60岁以上的人口占总口的15.75%，百岁以上老人万人比高出全国平均水平17倍以上。中华长寿第一人的彭祖，史称活了800岁，按现在计年法约146岁，他就主要在今天的彭祖山生活和～。我市民风淳朴，家庭和睦。西晋文学家李密以(陈情表)一文名扬天下，被誉为“中华第一孝”。
我市高度重视老龄工作。建区设市以来，党委、政府始终把老龄工作摆上重要议程，纳入目标考核。市和各区县都成立了老龄工作委员会及办公室，安排了办公场所，定了编制，工作经费纳入财政预算。市老龄工作连续几年获省目标考核一等奖。从人力、物力、财力上支持老龄工作活动创建，目前，东坡区、青神县创建为省级敬老模范县，青神县创建为全国首批老龄工作先进县。今年4月，彭山县正式被确认为“中国长寿之乡”。
家庭作为社会最基本的单位，在繁衍后代、传承文明、促进发展等方面起着十分重要的作用，而经济发展、政治清明、社会和谐又对家庭发展产生巨大推动作用。进入21世纪，随着经济社会发展、人民生活水平提高、医疗卫生条件改善，人的平均寿命延长，我国已经不可避免的进入老龄化社会。在此背景下，中国老年学会召开以“家庭·健康·和谐”为主题的研讨会，对于关爱老年健康，促进家庭和睦，建设和谐社会，既有重要的理论意义，也有积极的现实意义。
实现社会和谐，保持健康长寿，不断提高人的生命质量是人们普遍的美好理想。积极探索健康之道，科学 长寿奥秘，努力提高人类生命质量，对于建设和谐家庭、和谐社会有着十分重要的意义。此次中国老年学会年会暨研讨会在眉召开，有着特殊的意义。中国长寿之乡探寻健康长寿奥妙，忠孝之邦研讨家庭和睦之道，必将进一步弘扬中国家庭和睦、尊老爱幼、相亲相爱的传统美德和优良习俗，发展和塑造具有中国特色的新型家庭文化，促进家庭与社会在解决人口老龄化问题上的良性互动，创造老有所养、老有所为、老有所乐的家庭氛围和社会环境，促进和谐家庭与和谐社会建设。研讨会的成果也势必为我市两个文明建设注入新的活力，推进我市全面小康社会建设的进程。
衷心祝愿大会取得～成功！
祝各位领导、各位专家家庭和睦、健康长寿、幸福美满！
反思研讨会发言稿篇2
尊敬的沈鹏先生、各位来宾、各位朋友：
大家好！新春伊始，把各位专家学者从四面八方召集起来，共同参加“原创？艺术？诗意？人本————沈鹏书法艺术学术研讨会”，作为主办方，我首先代表中国书协对沈鹏先生表示热烈的祝贺，对各位领导、各位朋友的光临表示热烈的欢迎！
沈鹏先生多年来一直是中国书法家协会的主席、名誉主席，是中国书法家协会成立三十年来的重要参与者、见证者和组织者，是当代书坛代表性的重要人物。他在担任主席期间，组织制定了《中国书法发展纲要》，提出了书法可持续发展的观念。他在书法艺术事业发展中积极发挥组织领导作用的同时，在书法创作和理论研究上也达到了一个时代的标高。沈鹏先生的书法点画精到、格调高雅、韵味深长，同时富有现代精神，他在草书创作方面的造诣和水平为业内外公认。中国书协走过的三十多年的发展历程，可以在对他的研究中寻找到历史的脚印和轨迹，同时当代中国书法事业从起步到繁荣，也可以在对沈鹏先生的研究中得到一定的折射、反映和启迪。正是基于这一意义，所以说书协召开此次学术会议是十分必要和十分重要的。作为一个令人尊敬的老同志，沈鹏先生在六十年的书法创作与研究方面，给我们做出了一个很好的榜样。
沈鹏先生坚持独立的学术思考。沈鹏先生在创作上从不媚俗，不趋同，始终从学术角度在研究与实践中进行创作。他的《书画论评》《沈鹏书画谈》《沈鹏书画续谈》以及相关的书学论文就是他在学术与实践上的总结。他始终以传统作为自己的参照系统，建立起了独立的审美思维与审美理论，建立了在遵循传统基础上的学术标准。所以，从他的作品中，我们能够领略浓郁的文化意味，能够在对美的欣赏的同时更能够领略形而上的与众不同的哲思与观念。
沈鹏先生坚持理论与创作并重。沈鹏先生在几十年的书法创作实践中，不断地从传统的书学理论中深悟其精髓，并将其贯穿于自己的创作之中。他在书法创作方面弘扬着一种可贵的“原创”精神。他在给中国国家画院沈鹏书法精英班拟定的教学方针就是“弘扬原创，尊重个性，书内书外，艺道并进。”这种原创的精神，就是一种锐意创新、勇于实践的精神，就是一种最能体现生命本质的创造激情。保持了原创的精神，才能尊重个性，才能够使书法这门承载着深厚传统的民族艺术放射出它独有的生命能量与艺术魅力，才能够以现代的精神链接传统，链接未来。
书法是一种在文字规范里的相对自由的艺术，是中国文化中既综合书家多重的气质又表现为一种单纯而又丰富的线条艺术，它的生发过程是从“必然王国”逐渐地走向一种法度的“自由王国”中去的，它必须让你去积攒下你所有的对传统乃至文化本身的理解而转变成为艺术————这种“道”与“技”相融为一的艺术。能够提纯到这样高度的人比较少！沈先生的意义就是在与传统的融合借鉴与深入之中，保持了鲜活的具备个性特色与时代色彩的原创性，在复杂多端的情理结构中保持了那种健康的、昂扬原初的生命状态，这对艺术创作来说，尤其对书法创作上来说，就是达到了一种境界，一种饱满与自由。
沈鹏先生坚持推陈出新。沈鹏先生提倡原创精神，在当代的审美语境与书法的表现上都有其特殊的时代意义。原创的意义就在于创新，就在于对传统的继承与吸收中的化解。似古异古，趋古变古，以古为鉴，出古为新，以独有的个性色彩的书法表现而呈示出一个时代的精神风骨，这是书法领域里的一个深刻的文化命题，是沈先生自己在创作实践中的结晶，它既有对书法创作具有指导的意义，更是在创作上的经验提升，既有超越性，又具备了穿透性。应该说，原创之中包容了创作者浓郁的情感，包容了个体生命对历史与时代的感知，包含了书法家的生命体验。亦因为原创，个性的精神力量便凸现出来，个性的面貌愈多，创作的理念就不同，时代的多元与丰富就会愈加体现，我们整体的书法创作就会更进一步地深入并且发展。
沈鹏先生坚持内外同修。字内功与字外功相互融通。沈鹏先生有诗云：“五色令人目眩昏，我从诗意悟书魂。真情所寄斯为美，疑是穷途又一村。”这是他用诗歌对自己书法所做的最为精粹的解读，他不但是一个书法家，更是我们这个时代著名的诗人，他的书法同他的诗歌一样，充满了浓郁的诗情与画意，是从诗的高度把书法进行了提升，诗意是他书法的精魂。真情萦荡，诗意澎湃，情之所至，意妙神闲。书法与诗歌，是沈鹏先生给予我们这个时代的最为珍贵的精神财富。
沈鹏先生对于诗、书、画内在的联系与融汇，对艺术本体进行了全面的、深刻的思考，转益多师，在比较中索解书法的意趣真魂，使书法的创作更能够凸显其民族文化的特色与品位。他对书法本体的强调与思辩，厘清了当前社会上普遍对书法的含糊认识，全面阐述了书法艺术的纯粹抽象性与艺术审美的独立性，特别指明中国历代书法艺术的发展历史，在本质上是书法风格的发展历史。沈鹏先生是一个诗人，诗书并进，艺道并进使他的作品充满了浓郁的诗意，强烈的情感，赤子般的对这个世界的挚爱。正是他双重的创作，使他的作品呈现出了书中有诗，诗中有画，画中有书的独特的风格意象，蕴乎内，著乎外，也使他在诗书画的融汇中，显现出学者与诗人的风采。
沈鹏先生坚持以人为本。沈鹏先生知识渊博，谦以待人，以常人心态观己，以平易之心处世。他说自己四十开始学艺，实际上他是在积蓄了丰富的储备与人生的经验而从艺的，游于艺，致广大而尽精微。他淡定从容，能够静下心来做学问、写诗，在不断的学习与研究中提升自己全面的修养，除书法创作外，他发表了大量的美术书法评论、书学论文、散文等，达百万字以上。他勤于思考，善于总结，推陈出新，融古于今。近年来，他所关心的是书法环境变异与可持续发展这样的大问题。鉴于此，他着眼于未来，着眼于民族文化的复兴，精心培养书法人才，孜孜不倦地为书法的未来做着最为充实的准备。前不久在中国美术馆举办的沈鹏书法精英班的汇报展，以一种学术力量影响着全国。重要的是，他为中青年书法家们搭起了一个相互碰撞、相互交流的平台，使他们的创作水平与文化品味、精神境界都能够得到整体的提升。
中国书协成立30年来，沈鹏先生做了大量的卓有成效的工作，为中国书法事业的发展与推动尽心尽力，得到社会和艺术界的公认。举办这个研讨会，就是以沈鹏先生书法艺术研讨为主题进行研讨，总结我们三十年来书法创作与书法实践，以此弘扬我们书法艺术，弘扬我们的民族文化。在这里，希望与会的各位专家、各位学者畅所欲言，这既是对沈鹏先生的尊重，也是对我们这个时代的负责，切实体现好书协举办此次活动的初衷。
最后，祝沈鹏先生艺术长青！祝此次学术活动圆满成功！
反思研讨会发言稿篇3
各位领导：
对于今天研讨会，我谈谈自己的认识，我谈三个问题：
一．经营管理制度化。
1．当今经营管理的新思想、新思路、新理念、新内容。
经营管理思想是企业的灵魂，它始终贯穿于企业经营管理全过程，企业的一切生产经营活动都受它的支配。经营管理思想的正确与否直接决定了企业生存发展是走向正面还是走向反面。近年来，国内外企业经营理论和实践都有新的发展和发生着深刻的变化，主要表现在：
①．对人的管理更加重视，提出了“人本管理”的新思想。它要求理解人、尊重人，充分发挥人的主动性和积极性，建设企业文化，培育企业精神等。
②．对生产经营系统和管理组织结构更加强调变革，提出“企业再造”的新思路。即将工作单位划分的基础，从职能变成以流程为基础。换言之，是对企业重建，组织结构按流程重组。
③．对管理的组织性、系统性更加重视，提出了建立学习型组织，进行五项修炼的新理念。五项修炼是：a．锻炼系统思考能力（把企业看成一个系统）；b．追求自我超越（鼓励人们精益求精）；c．改善心智模式；d．建立共同远景目标（企业的蓝图和实现蓝图应遵循的原则）；e．开展团队学习（激发群体智慧）。
④．对无形资产的管理更加重视，保护知识产权成了企业管理的重要内容之一。
⑤．信息化成了企业追求的目。
2．当前企业经营管理制度的情况。
科学管理是现代企业的重要特征。目的是依靠制度的力量，充分发挥企业内部各类资源的组合效益，增强企业活力和竞争力。我公司原有的规章制度是比较完善的。今年转制为民营企业后，根据企业的实际对某些制度进行了细化，同时发文公布了不少制度。行政管理方面的有：考勤管理制度、公章管理制度、各类证件原件管理和借用制度，经营管理方面有：接工奖制度、工程投标资料计费制度、分公司经营承包管理制度，综合管理方面有广州地区、开平总部地区办公室管理和经营管理制度（包括财务审批制度），此外，还有董事会会议记录、重要会议形成“会议纪要”制度，等等。尽管现有制度还未很完善，但足以涵盖企业经营管理的正常运作。我认为，在企业不断发展、科技不断进步的情况下，经营管理制度是不断逐步完善的。
3．经营管理、生产管理如何制度化？
制度订立之后，要靠人执行。人的行为、企业行为100%按制度执行，才能制度化。我觉得，要形成三个机制：
①．实行民主管理，正确运用决策机制。决策机制是经济主体对企业的生产、交换、分配和消费等经济活动作出抉择的机制。我公司的决策机制相对比较完善，基本上通过董事会或领导班子讨论形成企业决策，制定文件，形成制度，发言稿《经营研讨会发言稿》。但必须保持制度的稳定性、连续性，不要朝令夕改。
②．明确岗位职责，完善约束机制。建立岗位责任制，充分发挥部门管理的计划功能、组织职能、指挥功能、控制职能和协调职能，使部门尽其职，员工尽其责。对于项目部，要专人管理，引导其遵章办事，一切行为执行企业制度。
③．实行人性管理，建立激励机制。对岗位职责完成得好的或不好的，不管是部门、员工，还是项目部，都应有年终考核和奖惩制度，充分调动广大员工执行制度、做好本职工作、为企业创造效益的积极性。
二．如何开拓业务？
我公司已有《分公司经营承包管理制度》和《接工奖制度》，对“资质经营”而言，在开拓业务方面起了积极的作用。但与浙江建筑企业相比，不得不承认差距甚大。从长远来说，要真正开拓业务，我觉得要做好方面工作：
①．质量取胜。当代格言是：管理是灵魂，质量是生命。优良工程是无声的广告。好的工程衍生好的项目经理，好的项目经理自来众多工程业务。这方面大家都是行家，我不用多说。但当前我们搞的质量、安全、环保“三合一”认证，是董事长高瞻远瞩的决策，也是势在必行的措施。但管好当前在建工程质量和安全生产十分重要。
②．引进人才。资质靠人才，质量安全管理靠人才，技术进步靠人才，当今企业竞争是人才竞争。赢得人才，企业才有发展。人力资源管理十分重要。
③．信息管理。信息管理是公司的一项基本制度，是企业正确决策的前提和依据。信息，包括：综合信息，如国家、地方法律法规、政策文件，社会经济、科技发展动态；行政信息，如地方政府文件、各类公文、电子邮件；业务信息，如工程交易、招投标公告；还有人事信息，财务信息，发展信息等。及时收集信息，对业务开拓同样重要。
④．扩大联营合作伙伴。
⑤．提高招投标管理水平。
三．项目安全生产与资金控制建立什么制度？
1．国家与地方安全生产地方的文件已经很多，如《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国安全生产法》和《建筑工程安全生产管理条例》，我认为，我公司无须再另开炉灶建立制度，只要健全安全领导小组的责任制，派出专人深入工程项目部，管好安全生产则可以了。
2．资金控制方面，现有财务制度在资金控制上已经有很多规定，如各级开支限额、金额层级审批、项目财务月报或季报等。我建议，还要建立财务监督和财务审计制度，进行资金运用评价、控制和分析资金耗费、计算资金的回收、考核经营财务成果等。可直接由监事长领衔定期审计。
四．20__年的构思。
1．在公司总裁领导下，参与政务，管理事务，搞好服务，做好人事管理、秘书、文印、档案、保密、行政事务、后勤、广告宣传等各项工作。
2．做好人力资源管理工作，为企业资质和工程项目服务。
3．做好日常行政事务管理工作。
4．做好董事会秘书工作。
5．做好工会和党支部工作。
反思研讨会发言稿篇4
尊敬的海关总署巡视组__组长，尊敬的__关长，同志们：
在硕果累累的20__年金秋到来之际，我们迎来了参加__关构建和谐海关理论研讨会暨业务运行监督制约机制现场会的各位领导、各位同志。此次会议将深入落实全国海关监管工作会议精神，学习研讨构建和谐海关，交流业务运行监督制约机制试点经验。在此，我代表中共__，对会议的召开表示热烈祝贺！对参会各位领导、同志们的到来表示真诚欢迎！
__幅员辽阔。总面积__万平方公里，，总人口__万，有汉、满、达斡尔、鄂伦春等__个民族。__区位优越。在354公里边境线上，__资源丰富。全市有土地、草原、森林、水利、矿产、旅游六大资源，为综合开发提供了雄厚基础。__美丽神奇。是别具北国风光并具有欧亚文化交融特色的净土观光带。具有世界三大自然旅游资源中的冰雪、森林两种资源。__发展潜力巨大。面临老工业基地振兴的难得机遇，拥有中俄两个市场，发展对俄经贸及旅游业、资源开发业、农副产品加工业前景十分广阔。
近些年，我市依托区位和资源优势，坚定实施旅贸牵动和对外开放战略，以经贸主体引进为依托，以大项目合作为支撑，以各类园区建设为载体，以推进贸易多元化为途径，全面推进对俄经贸工作，取得了显著成效。自1987年开通贸易至20__年，全市对外贸易进出口总值累计完成__亿美元。20__年，全市对外贸易进出口总值完成__亿美元，同比增长。
__旅贸牵动和对外开放战略的实施离不开__海关的鼎力支持和通力合作。面对__岸进出口货物逐年增加的实际，__海关大力弘扬“扎根边疆，安心边关，把关服务，无私奉献”的边关精神，牢固树立“__兴我荣，__衰我辱”的意识，正确处理了把关与服务的关系，坚持以税收工作为中心，不断提高征管水平，采取切实可行措施，提高了通关速度，为进出境旅客和货物提供了通畅的通关环境，为地方旅贸发展做出了积极贡献。今年1—8月份，__海关共监管进出口货物__万吨，同比增长32.7;贸易总值__万美元，同比增长118.4；监管进出境人员__万人次，同比增长52.2;两税入库合计__万元，同比增长63.5。借此机会，我代表__市委、市政府，对__海关全体关员为地方经济发展付出的辛勤劳动和做出的突出贡献表示衷心感谢！__海关为地方经济发展做出了积极贡献，__市委、市政府，__人民是不会忘记的。我们将一如既往地成为你们的坚强后盾，认真及时地解决__海关工作及生活存在的各种困难和问题。
此次会议肩负着研讨在__关区构建和谐海关和推广业务运行监督制约机制双重任务，会议的`召开必将对__关区各项工作的开展起到积极推动作用。希望__海关以此为新的起点，进一步深入贯彻会议精神，努力建设和谐顺畅的通关环境及和谐发展的人文环境，构建和谐海关，并完善各项监督制约机制，打造“廉洁海关”，使自身伴随着地方经济持续发展，各项事业能够取得更快更好的发展。
最后，预祝本次会议圆满成功！祝愿各位领导、同志们在__期间工作顺利，身体健康，精神愉快！
谢谢大家。
反思研讨会发言稿篇5
一、树立“服务育人”意识，扮演好服务角色。
学校不同于官场，教育要去行政化。“为教师服好务，为学生服好务”是校长、主任等学校管理岗位人员的根本职责。“以生为本，以师为根”是一所学校生命力的核心价值。树立服务意识，主动帮助教师、学生解决工作、学习和生活当中出现的各种问题、困难，我们责无旁贷。现代学校制度，就是回归人本，关照现实，立德树人，把学校当做一个有机生命体来对待和建设，在学习、成长和发展中让教师学生享受有追求、有尊严、有意义的幸福生活。因此，在一所真正意义的现代学校，学校、教师、学生角色定位准确，权利义务和责任清楚明白，按规矩办事，用制度管人。有约定，有保障，有工作，有生活，有追求，有成就，这就是有灵性和张力的生命状态。
二、做好毕业班工作，为品牌打造、品质提升助力
1、制定毕业年级教师、班主任、管理人员成果奖励办法；
2、规划毕业年级的工作
3、保障毕业年级的工作
4、监督和考核毕业年级的工作
5、宣传毕业年级的成果
6、谋划好新一届高三工作
做好毕业班工作，确保出口精彩，会给学校带来许多重大变化：
1、学校品牌的载体变化：初中→高中
2、学校出口终端及档次的变化：少年→成人；优秀高中生→优秀大学生
3、评价范围和比较方式变化：小范围→大范围；单一→多元
4、低端目标变化：中考目标→高中招生目标
5、教育模式变化：短期中考→长远高考、终生学习能力
6、校内平衡变化：重建校内生态平衡、重构评价机制
7、工薪水平的变化：教职工收入随品牌价值的提高而提升。
三、新课程建设、新课改推进、新高考研究
“阳光教育”的课程依托；学习力、表达力、实践力、坚持力、创造了和领导力应该有课程支撑。没有课程支撑的理念只能是空中楼阁。校本课程开发、实施应该纳入重要日程，落实课程目标、课程形式、课程内容、课程时间、课程标准、执教师资等要素，切实推进特色课程建设。
学习力培养应成为研究的重点。
教师观念的转变和教改能力的提升是关键。高中部拟利用暑假的时间认真进行课改培训，拿出在__级课改的行动策略与方案，经讨论审批后全面实施。
行动方案注重对课堂结构和模式的改变，让学生主动学习、合作学习、探究学习。对教师的讲课时间进行必要的限制。
培训以校本为主，由教学处牵头，组建模拟班级，实验探索，试做试教，研讨修正，循环往复，建立模式。
关注高考动向，尊重学生兴趣、爱好、特长，试行分层教学，因材施教，走班选课，探索新的班级管理模式（行政班只是公共课的班级，综合学科单元制）。
四、学生自治和学校社团工作
加强高中学生自治工作，建立和完善学生自治机构、机制，明确职责，运行规范，充满生机与活力加强高中社团建设和发展。社团宗旨是尊重兴趣、深度发展。社团与社会实践相结合，社团与课外活动、特长培训相结合。创建育人平台，打造精品高端社团，沉淀精彩作品。
建议高中部增设社团干部一名，与德育主任一起办公，专门主管、主抓学生工作。
五、特培工作
1、特培的含义：特色发展特长培养
2、特培两个方向：
一是培养学生的学习力。一基础学科、核心学科为依托，提高学科素养和能力，培养学生对自己所热爱的学科的思维品质、思想方法和探究能力，播下学科兴趣的种子，奠定学生未来在某一领域深度发展的基础。因此，特培更应该致力于学生观察、思考、阅读、口笔头表达能力的提升，致力于实践活动、科技实验的规划、设计、开展和对实验的观察、分析、总结、改进。以数学为例，特培的选题应凸现数学的思维、思想，体验数理逻辑之美，探究之乐。特培教师应该是学术导师，像带研究生一样指导和培养好学科苗子（不求人多，但求潜质好、兴趣浓、能坚持），使他们了解前沿、跟踪前沿，立志在感兴趣的学科上走得更远、飞得更高。
二是培养学生在音乐、艺术、体育等方面的发现、鉴赏、创造能力，让学生学会生活，享受生活，追寻美好的人生。
学习和工作不是生活的全部。我们要培养既会学习、会工作，又会生活、会享受的真实的人。对于好的生活，音乐、艺术、体育不可或缺。审美教育是基础教育的重要组成部分，国家课程标准对此有明确的要求。对于在这些方面有天赋（个人以为这些领域天赋更重要）的孩子，我们要善于发现，助推他们成长。音体美的特长培养应该与社团建设、社团活动相结合，倡导每一位教师都带领一个特色鲜明的社团，学校提供保障，保持其发展的要连贯性、持续性，要高标准要求、高品质发展，最后必须交出精彩、经典的作品。这些精彩、经典的作品是学校文化积淀的重要组成部分，学校应予传承和发扬。
特培工作对教师的要求较高，特培课程需要我们谋划、设计和实施。各项目组应认真总结本学期特培工作的成绩与不足，及早思考来期的项目规划、学生招收、教师选聘等。让特培回归本义，让特色更加鲜明，让特长更加突出。
反思研讨会发言稿篇6
尊敬的各位领导、各位同事们：
大家好！
非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我们__中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。
利用网络开展教研活动这一想法的产生，缘于学校的一次具体情况。20__年x月x日，教研组长__老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动，以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区，如果按照以往开会的方式进行，那么全校语文老师就必须停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议：我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人，这个建议马上就得到吴莲子老师的认同，而且学校领导也认为：网上教研是我们__中学实现。
数字化管理的一个重要的方面，应该进行积极的尝试和探索。现实的需要、老师们的认可加上领导的支持，因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机，进行一次网上教研活动的尝试，以突破传统教研方式的局限，提高我校教研活动的效率。
在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标：一是教学目标，二是教研目标。在教学目标方面我们想要达到的效果是：课前，利用网络进行学前调查，了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求，并在班级范围内交流沟通；其次，上课时进一步培养学生自主学习的能力，引导学生掌握一些对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法；最后，在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流，并对自己的学习表现进行评价，以提高学生自主学习的兴趣。
在教研目标方面我们想要达到的效果是：1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助；2、论证网络教研的可实施性，探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成；3、突破传统教研“一言堂”的限制，调动所有教师的教研积极性，充分发挥他们的主动性，形成“学术争鸣”的气氛；4、突破传统教研时间、空间的限制，进行开放式、可持续性的教研活动；5、反思网络教研的有利、不利因素，为后期研究的进行提供借鉴。
反思研讨会发言稿篇7
各位领导、老师们：
大家下午好！
首先我代表高中年级组全体老师向来我校指导工作的局领导表示热烈的欢迎！
这个学期我担任了高三文科113班和理科114班两个班的班主任，在工作中既有压力也有信心。高考的战鼓早就擂响，我校高三全体师生正在积极备战，迎接高考这个没有硝烟的战场。面对20__年的高考目标，我们高三全体教师深感责任重、压力大。根据本年级的实际情况和几次诊断考试成绩，我就高三学生的学习情况，做如下汇报：
一、基本情况分析
（一）班级概况
今年高三高考报名共59人（其中包括一中、三中借读17人）
班级文科班理科班
高考人数38人21人
艺术生：舞蹈2人美术4人美术3人
体育1人播音主持1人
特点：人数少、基础差
（二）近2次诊断考试成绩分析
第一、第二次诊断考试各分数段人数统计表
综合分析，我校这届高三的基本情况是：
1、一分耕耘，一分收获，在高三年级全体师生的共同努力下，半个多学期的艰辛付出已初见成效。从第一次到第二次考试，各层次各分数段呈现出上升趋势。这说明了
老师下了功夫，学生有了进步。
2、今年我们高三的艺术生比往年多，并且他们的文化成绩在班上相对较好，给我们这一届高考带来了希望。特别是113班的于罗金、覃小洋，114班的唐家新是我们培养二本的重点对象。
3、从几次诊断考试情况来看，文理科200分以下的学生有不少，这成为制约我校高考质量的一大瓶颈，要想完成上级交给我们的任务，我们必须全面抓，及早抓，积极督促差生竭尽全力提高成绩，决不放弃任何一个学生。
4、学生成绩不太稳定，在考试中主要存在以下几个问题：（1）不善于积累，部分学生学习习惯不太好，对学过的知识不能及时巩固，及时积累；（2）大部分学生基础差，遇到综合性的题目就犯难；（3）学生没有掌握好的学习方法，达不到事半功倍的效果。
（3）学生的积极能动性不够
二、高考目标和措施
我们的奋斗目标是多出合格人才，多考二本，专科上线率力争达100﹪。我作为高三班主任和年级组长打算做好以下工作：
（一）细致接班，深入学生
因为刚刚接过113班班主任工作，我将细致入微地做好学生思想工作，更好地做好每位学生的心理、学业等的指导工作。
在了解学生的同时，我也向学生介绍了自己的个性、对高考的看法、处理班务的原则、对新集体的期望，让学生也能很快地了解班主任，适应班主任的管理，重新思考高考的意义，为全班搭好一个处事的框架和共同奋斗的目标。
（二）加强管理，踏实引路
1、抓学生
我们的学生学习自觉性差，这需要我加强引导。我将尽力做好以下工作：第一为了营造浓厚的学习氛围，我会在早、中、晚空余的时间督促学生认真的学习；第二要提醒学生，高三学习时间紧，教育学生不要让学习支配你，你应该支配学习，关键就在于提高效率。提高效率，是提高成绩的关键，而且学习过程中要高度集中注意力，合理安排时间，用心学习；第三要主动与课任老师配合，经常要求学习委员和课代表查实作业完成情况并作登记，落实学习任务；第四要帮助学生克服焦虑和无所谓态度，找到自信，找准在班级中的位置，给自己确立一个通过努力能够实现的高考目标，这样有
了这种定位，学生才能坦然和自得，从而拥有一个良好的心情，也会有更大的进步；第五当学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识变的模糊现象时，我就会与同学一起克服困难，共同寻找研究对策，共同努力，这时班主任的鼓励是尤为重要的，我们的一举一动都会影响学生的心态；第六每个同学的实际情况可能都不一样，我将会多做个人沟通和个人辅导。
2、抓平衡
我要积极分析学生的成绩，怎么才能提高总分与学生一起努力，作为班主任，我要及时听取学生和课任教师的意见，排除学生的苦恼，协调课任老师彼此之间的关系，针对有些同学的实际情况进行复习，对个例的分析，拔尖扶中，比如艺术生回来后，我们会组织任课老师单独进行辅导，补习文化知识，让他们尽快提高成绩。补差开小灶，对于考试在200分以下的学生要抓他的基础学习，教给好的学习方法。在后阶段我们特别要注意协助文综老师，提高文综成绩，从而提高上线率。
3、树班训“天道酬勤”
“勤能补拙”告诉大家一个道理：勤奋的人总会出成绩，有出息。因为高考需要勤奋，因为成功需要勤奋。作为高三班主任的我必须给予学生一个信念，一个班训———天道酬勤。
（三）严格纪律，适时激励
班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。基础年级如此，毕业年级更是如此。从高三开学，我就严格管理班级。我一直秉持“对优生不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。经常加强“一日常规”的教育，从出勤、仪容仪表、卫生值日、午休，到教室内的行为规范等，班里写有明确要求和记录，我也会经常抽检。
在处理班务时，我非常注意“严中有爱、严中有细”。生活中关心学生的学习、日常生活、健康情况，让他们感受到老师的温暖和爱，更加积极上进。同时树立榜样，多加表扬，激发学生学习的激情。
（四）平稳心态，张弛有度
高三的紧张是众所周知的。学生的心情会因对前途的未确定而在不知不觉中起起伏伏。班主任要全面关心班上的每位学生：关注学生的心理健康；关心学生的思想动态；关心他们的身体、生活，平时下寝室与学生多聊天；关注饮食健康，平时多晒被子，感冒及时上医院等；多与家长联系，共同关注学生的身体和学习。
因为我们的学生成绩基本上是以全县1000名以后的，所以学生的成绩差、基础弱、自我约束力欠佳。我主要以成长目标要求学生，不被成绩的起伏牵着鼻子走，从整体上把握班上的成绩、学风的走向，整体把握各层次各类型学生的情况。有一次遇到一位家长，说：“二中实行的是平民化教育，对每一个平民子女都给予民主和平等的教育，绝不因为学生家境较差或学习基础较薄弱而歧视他”。相反，我给他们更多的关爱，尽管其子女学习基础差还劝其子女参加高考。得到学生的理解和家长的好评，也减缓了学生的压力。
各位老师，我们肩上的担子十分沉重，我们各自的责任十分重大。尽管我们的学生基础差、成绩不好，但是我们相信：在教育局和学校的坚强领导下，只要我们团结一心、坚定信心，咬紧牙关、克难攻坚，以饱满的热情，务实的作风，最大的努力，帮助学生提高学习效率，我们就一定能够完成下达给我们的高考任务，给学校、社会、家长交上一份满意的答卷，为会同二中的教育再创辉煌！。
我的发言完了，谢谢大家！
反思研讨会发言稿篇8
“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”，美国教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”是啊，孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的啊！于是，作为小学语文教师的我，常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？
一、给学生一个“情感的课堂”。
教育是培育生命的事业，孩子们课堂上度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师的手来翻阅。
1.展现给学生一个“充满激情的我”。
在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。我常常在想：一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？我思量着：要把自己的情感传递给学生。每节课上，无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折，我都会调整好自己的心绪，深挖教材、教学环节、教学过程当中的每一个情感因素，把我对于课文内容、对于生活、对于人生的每一份感悟、每一种情感，用我的语言、我的眼睛、动作??传递给学生,展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过一段“激情燃烧的岁月”！
2.尊重“需要”，注重“激趣”。
我尊重学生们学习的“需要”，一位教学经验非常丰富的老师曾告诫我：“语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，调动学生的积极性。我通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引，激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。
二、给学生一个“对话的课堂”。
传统的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“对话”。我们要还给学生一个“对话”的课堂，实现“文本对话”、“师生对话”和“生生对话”。
“文本对话”：在我的课堂中，经常会有这样的问话：“如果你是某某（课文中的人物），你会怎样说，怎样做？”引导学生去想像，和课文中的人物对话，“以文会友”，充当其中的角色，去体验、去感受。
“师生对话”：在课堂上，我们教师应该做孩子的朋友，在他们需要帮助的时候伸出热情的手，不再那样高高在上，不容侵犯。实现与学生的沟通，展现给学生一个真实的“我”！
“生生对话”：课堂上学生之间的交流与合作也是必不可少的，我们应当积极地给学生创造交流与合作的机会，使孩子们学会人与人的交往，增强学生的合作意识。
三、给学生一个“开放的课堂”。
1.让孩子去“展示自己”。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他
们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！在我的课堂上，有许许多多与课文内容有关的资料都是学生自己通过课外书、网络、家长等多种途径搜集来的。他们往往期待着能将自己的成果展现给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。
2.在生活中学语文。
“让语文走进生活，在生活中学习语文。”一直以来，我总是有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。
四、给学生一个“感悟的课堂”。
著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感悟能力的高低正决定今后能否撬起这个“地球”。感悟既是一种心理活动，又是一种感情经历，还是一种审美的体验。
每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟人生，“把别人的文章当注解，把自己的人生当正文”！
我真诚地希望：我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！
反思研讨会发言稿篇9
尊敬的各位领导：
今天,__作为唯一的县级代表参加全国“民间组织服务社会主义新农村建设”活动启动仪式，我们倍感荣幸。借此机会，我代表__县委、县政府向各级领导、各民间组织对基层的关心和厚爱表示最衷心的感谢!
__县是河南省西南边陲的一个山区县，总面积3454平方公县域经济特色化，特色经济产业化，使__成为豫西南地区最具发展活力和影响力的县市之一。20__年全县人均生产总值达到1560美元，地方财政一般预算收入完成1.95亿元，城镇居民人均可支配收入达到7130元，农民人均纯收入达到3004元，县域经济综合实力居河南省第32位。
在__经济发展过程中，各级民间组织始终对__给予了高度关注，发挥了重要的服务和指导作用。我们先后依托中国旅游学会、中国东方文化研究会、中国钢铁产业协会、中国食用菌协会、中国园艺学会猕猴桃分会等民间组织，编制了旅游、钢铁、特色农业、绿色城镇体系建设等规划；组建了__县香菇协会、香菇标准研究推广中心、猕猴桃协会等地方协会；在社会公共服务上，联合国妇女儿童基金会、残疾人联合会、中国红十字会、红丝带病友联谊会等民间组织通过捐资扶贫、办学扶智等形式，帮助群众解决实际困难。可以说，__县经济社会的发展，与各级各类民间组织息息相关。在此，我再次向各级民间组织的领导表示崇高的敬意和衷心的感谢！__作为中西部地区的深山县，在新农村建设中最大的障碍是基础薄弱、产业支撑不强、信息不畅、人才紧缺、资金匮乏。民间组织是最贴近企业、市场、农民的合作组织，在沟通上下、联络农商、管理社会、服务农民等方面具有明显优势。我们热切期盼各民间组织在支持新农村建设中更多地关注__、支持__，在以下几个方面给予重点帮助：
一是对__的新农村规划进行全面会诊、修补和完善，使其更具前瞻性、科学性、针对性和可操作性，为新农村建设提供强有力的智力支持；
二是针对__提出的在“十一五”期间，建设中医药现代化、新兴冶金、汽车配件、生态旅游、绿色农产品“五大基地”，发挥民间组织上联科研院所，下联公司和基地的市场、资源、信息优势，进行深入研究，提出建设性意见，推进产业升级，并根据__现有产业、资源及发展规划，有针对性的牵针引线，引进资金、项目，促进产业群体的快速膨胀，为新农村建设提供坚强的产业支撑；
三是进一步拓宽面向农村，尤其是偏远山区的服务内容，改进服务方式，尽可能地帮助我们解决一些实际问题，支持农村经济、教育、科技、文化、卫生、环保等事业的发展，为农民生产生活提供更多更好的公共服务。
社会主义新农村建设是一个长期的过程。我们有决心、有信心在各级领导和各民间组织的支持下，充分发挥山区优势，尽快把__建设得更加富强、更加和谐、更加秀美，尽快实现“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”。
__是一个风景如画、天蓝地绿、空气清新、旅游资源十分丰富的地方，敬请各位领导和朋友们在方便的时候到__检查指导工作。同时预祝“民间组织服务社会主义新农村建设”取得丰硕成果。
反思研讨会发言稿篇10
尊敬的各位与会代表：
作为第三届会议的承办方镇江知青首先向承办第四届的安徽石台会议组织者表示崇高的敬意和衷心的感谢！
建国同志十天前给我一个任务，叫我在大会上谈谈关于长三角知青文化研讨会的意义和想法，匆忙之中也没有深思熟虑，只是抛砖引玉，好在这是在自己家里说说，说错了请大家批评指正。
一、长三角知青文化建设成绩斐然
当下，全国各地知青活动进入了一个空前的非常时期，无形之中在悄悄地透露出两个重要信息，一是关于知青下放运动的1700万知青在寻求一个令人心悦诚服的说法，二是各大媒体纷纷刊载和播放大量的关于知青体裁的文章和影像资料。这不免使我联想到原国务院知青办负责人顾洪章接受中国知青网记者的一段讲话，他说：“无论如何评价知青上山下乡，对于这批知青本人绝对不能否定！他们用自己承担的艰难困苦帮助年轻的共和国克服了大量的困难，促进了国家整体的发展，也锻炼了自己的身心。把共和国的事情交给这批人，是完全放心的。事实上这也是当今我们中国的一个不可忽视的现实。”这段讲话是否意味着作为一代曾经为新中国分忧的知青儿女中步入政坛高层的精英们将挑起国家的大梁，为共和国谱写新的篇章？
二、当前和今后一段时期需要解决的`两个瓶颈问题
我们在活动中清楚地看到目前大多数老知青对这段历史表现出的沉默、无奈和失意，看到他们放弃了人生追求，自闭在麻将、小酒、无聊和孤独之中，走到社会边缘的他们心底渴望社会关注，渴望有一个自己的组织、有一个交流的平台、有一个老朋友聚聚的地方。一批有社会责任感的老知青面对着这么多的渴望时，往往被经济是基础的活动经费困扰，尽管采取化缘、自掏腰包、aa制，还是解决不了杯水车薪的问题。二是被这个群体的知识层次跟不上时代发展的问题困扰，先天的不足、新知识的扫盲不是我们能够有能力解决的。上述两个问题，就是我们知青文化建设道路上的瓶颈，也是知青文化研讨会需要研讨的新课题，我们必须开动脑筋，想方设法，利用我们有限的资源体现自己的价值。
三、我们的明天干什么？
知青历史我们可以通过史料汇集、实物展示、影像存档、纪念馆等形式保存下来让后人去研究，如果我们像祥林嫂那样整天絮絮叨叨无休止地叙说，社会将无法认知这段历史的价值和实质，通过大家的努力，把史料实事求是地记录下来，至于怎么评价那就是后人的事情了。我们的当务之急就是用知青精神尽可能地唤起和帮助更多的知青朋友，寻找到一个既不与社会脱轨，又能心情舒畅地安度晚年的生活方式，作为有志为知青事业做出奉献的同志也就显得任重而道远了。
多元社会为知青文化的发展提供了广阔的空间，组织大家搞知青文化旅游、成立知青联谊社会团体组织、开通知青网站、建立知青活动基地、创办知青产业、开展新知识培训、组织知青队伍中的专家学者为社会服务，利用我们自办的媒体呼吁社会帮助老知青中的弱势群体等等，都是推动知青文化健康发展的有效模式。
我们终于盼到了一个知青文化的春天，我们感受着新中国60年的伟业，1700万知青无愧自己的祖国，让我们携起手来，在五彩斑斓的夕阳晚霞中含笑高歌：知青精神不朽！知青精神万岁！
谢谢！
反思研讨会发言稿篇11
尊敬的__院士，尊敬的__厅长、__市长，各位专家，各位领导，朋友们：
今天，我们在这里隆重举行__公司院士工作站揭牌仪式暨__省生物发酵与功能食品重点实验室学术委员会第一届研讨会。这对__区来说，既是一件大事，更是一件喜事，标志着__区在推进产学研合作方面迈出了新步伐，在推动科技创新方面取得了新成效，必将对区域经济转型发展产生积极的推动作用和示范效应。在此，我谨代表__区五大班子，对工作站的成立和研讨会的举办表示热烈的祝贺，向专程莅临__指导并出席揭牌仪式的孙院士、马厅长、郭市长以及各位贵宾表示诚挚的欢迎！向长期以来关心、支持__经济社会发展的各界人士表示衷心的感谢！
__区是__市五城区之一，位于市区西部，总面积162平方公里，山区面积82平方公里；辖10个办事处；总人口12万人，是一个以工业为主、综合发展的新兴城区。区内拥有21平方公里的省级产业集聚区，入驻企业116家，上市企业4家，初步形成了氟化学产业园、佰利联产业园、新材料新能源产业园、风神轮胎产业园、食品工业园和高新技术创业园等六大产业园区。
近年来，__区围绕建设西部工业城、打造北部后花园、构建和谐新__的目标，按照“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针，持续推进科技兴区战略，每年投入科技经费500余万元，建立了比较完善的扶持政策体系，搭建了各类技术创新平台，引进培养了一批高端技术人才，开展一系列产学研合作项目，初步形成了以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，有效提升了全区科技创新水平。先后被评为“__省知识产权战略试点区”、“全国科普示范城区”，连续十二年六次荣获“全国科技进步先进区”称号。目前，我区拥有国家认可实验室1家，省级工程技术研究中心3家，市级技术中心8家；国家级高新技术企业3家，市级科技型中小企业12家。
科技创新是区域经济转型发展的强大动力，高端人才是实施科技创新的基础。今天，我们很荣幸地邀请到全国著名香料专家、食品科学带头人、中国工程院孙宝国院士。孙院士长期从事精细化工和食品科学方面的研究，先后主持国家重点科技攻关项目4项，国家自然科学基金项目3项，申请发明专利11项，出版专著8部，特别是在香料和香精方面的研究，已达到国际先进水平，是我国食品行业、日化行业的唯一院士。其先后多次莅临我区实地考察，提出了许多宝贵意见，帮助淼雨公司改进技术，改善管理，并在此基础上促成了淼雨院士工作站的挂牌成立。淼雨公司院士工作站的落户，将有效激活淼雨公司的研发资源，充分发挥院士专家们的科研优势，提高科技成果转化效率，极大地提升企业的核心竞争力和知名度；同时，作为院企、院地合作的重大举措，也将显著提升我区人才队伍层次，提高全区产业技术水平，加快推进区域经济转型发展。在此，我再次对孙院士及各位专家的辛苦工作表示衷心的感谢。
高水平的发展，需要高层次的人才。希望淼雨公司借助院士工作站这一创新平台，在重大项目开发、高层人才培育、科技合作交流等方面积极作为，不断提高创新能力，推动食品产业健康发展。希望孙院士以及各位专家积极发挥所长，多为企业发展出点子，献计策，添动力。全区各部门一定要强化服务意识，提高服务效率，积极为院士工作站开展工作创造条件，营造更加高效、宽松、便利的环境。我相信，在大家的共同努力下，淼雨公司院士工作站一定能够发挥技术咨询、人才交流等方面的优势，在科技研发、成果转化等方面取得丰硕的成果，为推动__科学发展、跨越发展作出更大的贡献。
最后，祝各位专家、各位领导工作顺利，身体健康！预祝__院士工作站揭牌仪式暨__省生物发酵与功能食品重点实验室学术委员会第一届研讨会圆满成功！
谢谢大家！
反思研讨会发言稿篇12
尊敬的____________院士，尊敬的____________厅长、____________市长，各位专家，各位领导，朋友们：
今天，我们在这里隆重举行____________公司院士工作站揭牌仪式暨____________省生物发酵与功能食品重点实
验室学术委员会第一届研讨会。这对____________区来说，既是一件大事，更是一件喜事，标志着____________区在推进产学研合作方面迈出了新步伐，在推动科技创新方面取得了新成效，必将对区域经济转型发展产生积极的推动作用和示范效应。在此，我谨代表____________区五大班子，对工作站的成立和研讨会的举办表示热烈的祝贺，向专程莅临____________指导并出席揭牌仪式的孙院士、马厅长、郭市长以及各位贵宾表示诚挚的欢迎！向长期以来关心、支持____________经济社会发展的各界人士表示衷心的感谢！
____________区是____________市五城区之一，位于市区西部，总面积162平方公里，山区面积82平方公里；辖10个办事处；总人口12万人，是一个以工业为主、综合发展的新兴城区。区内拥有21平方公里的省级产业集聚区，入驻企业116家，上市企业4家，初步形成了氟化学产业园、佰利联产业园、新材料新能源产业园、风神轮胎产业园、食品工业园和高新技术创业园等六大产业园区。
近年来，____________区围绕建设西部工业城、打造北部后花园、构建和谐新____________的目标，按照“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针，持续推进科技兴区战略，每年投入科技经费500余万元，建立了比较完善的扶持政策体系，搭建了各类技术创新平台，引进培养了一批高端技术人才，开展一系列产学研合作项目，初步形成了以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，有效提升了全区科技创新水平。先后被评为“____________省知识产权战略试点区”、“全国科普示范城区”，连续十二年六次荣获“全国科技进步先进区”称号。目前，我区拥有国家认可实验室1家，省级工程技术研究中心3家，市级技术中心8家；国家级高新技术企业3家，市级科技型中小企业12家。
科技创新是区域经济转型发展的强大动力，高端人才是实施科技创新的基础。今天，我们很荣幸地邀请到全国著名香料专家、食品科学带头人、中国工程院孙宝国院士。孙院士长期从事精细化工和食品科学方面的研究，先后主持国家重点科技攻关项目4项，国家自然科学基金项目3项，申请发明专利11项，出版专着8部，特别是在香料和香精方面的研究，已达到国际先进水平，是我国食品行业、日化行业的唯一院士。其先后多次莅临我区实地考察，提出了许多宝贵意见，()帮助淼雨公司改进技术，改善管理，并在此基础上促成了淼雨院士工作站的挂牌成立。淼雨公司院士工作站的落户，将有效激活淼雨公司的研发资源，充分发挥院士专家们的科研优势，提高科技成果转化效率，极大地提升企业的核心竞争力和知名度；同时，作为院企、院地合作的重大举措，也将显着提升我区人才队伍层次，提高全区产业技术水平，加快推进区域经济转型发展。在此，我再次对孙院士及各位专家的辛苦工作表示衷心的感谢。
高水平的发展，需要高层次的人才。希望淼雨公司借助院士工作站这一创新平台，在重大项目开发、高层人才培育、科技合作交流等方面积极作为，不断提高创新能力，推动食品产业健康发展。希望孙院士以及各位专家积极发挥所长，多为企业发展出点子，献计策，添动力。全区各部门一定要强化服务意识，提高服务效率，积极为院士工作站开展工作创造条件，营造更加高效、宽松、便利的环境。我相信，在大家的共同努力下，淼雨公司院士工作站一定能够发挥技术咨询、人才交流等方面的优势，在科技研发、成果转化等方面取得丰硕的成果，为推动____________科学发展、跨越发展作出更大的贡献。
最后，祝各位专家、各位领导工作顺利，身体健康！预祝__院士工作站揭牌仪式暨____________省生物发酵与功能食品重点实验室学术委员会第一届研讨会圆满成功！
谢谢大家！
反思研讨会发言稿篇13
尊敬的国家工商总局消保局副局长，
尊敬的熊教授、陈局长、王处长，各位领导、各位朋友：大家好！今天，我们非常高兴地迎来了全省流通领域商品质量监管专题研讨会在我市召开。首先，请允许我代表阳光工商系统全体干部职工向出席今天会议的各位领导、专家、各位来宾表示热烈的欢迎！
流通领域商品质量，与广大群众生活和产业发展息息相关，对于满足消费需要，拉动消费内需，扩大生产和促进经济协调发展意义重大。近年来，我们阳光工商系统按照总局、省局的工作部署，切实强化依法行政理念，正确处理商品质量监管与保障市场消费安全、维护社会和谐稳定的关系，把有效保护消费者权益和保障消费安全作为检验流通领域商品质量监管工作成效的重要标准。在监管实践中，我们注重了规范化运作，制定并实施《流通领域商品质量不合格案件处罚规范》《流通领域商品质量监测抽样台帐与材料规范》等多项工作规范，切实规范基层一线的监管执法行为；注重了常态化巡查，将监管任
务落实到网格，实行责任到人、管理到户，切实加强巡查监管、定期监测和案件查办，并抓好自律制度建设、台账管理等基础性工作；注重了分类化监管，抓住阳光市作为社会管理创新试点城市的契机，大力推行经营主体信用分类监管，被市纪委赋予企业信用体系建设“主力军”的重任，并被确定为阳光市社会诚信体系建设的联系点；注重了社会化联动，加强与质监、卫生、烟草、盐务、农林等相关职能部门的通力协作，邀请新闻媒体、消费者代表参加商品监测和专项执法活动，在全市初步形成了流通领域商品监管工作的社会合力。
各位领导、各位来宾，流通领域商品质量监管工作是工商部门执法为民、造福一方的重要职责。今天，省局在阳光市组织召开专题研讨会，有利于推动全省流通领域商品质量监管工作的专题研讨和实践创新，必将为流通领域商品质量监管工作提供不竭动力。我们阳光工商局将认真学习和借鉴此次会议形成的各项成果，并在实践中加以应用，为流通领域商品质量监管工作注入新的活力。同时，在全市系统大兴创新创优之风，鼓励大胆探索、实践创新，善于发掘一线形成的新经验新做法，及时总结提炼，适时交流推广。
最后，衷心地祝愿本次研讨会取得圆满成功！祝各位领导、各位来宾在阳光生活愉快！
谢谢大家！
反思研讨会发言稿篇14
我认为：教师是演员，但又不是演员，因为他们演绎人生，并在人生的演绎过程中始终具有饱满的激情。你们在教学岗位上已工作了一年，按理说你们已有了一定的导演的水平，但我觉得你们只能是演员，还当不了导演。因为你们还没有把三尺讲台应用的得心应手，还没有真正体会够三尺讲台的内涵，还没有将三尺讲台在你的心里做无限的延伸，还没有真正理解三尺讲台可以创造出生命的奇迹！所以你们还只能用你们的表演来打动或感动你的学生去努力开创属于他们自己的美好人生的起点。
那么如何才能做一个课堂45分钟的好“演员”呢？我觉得应当注意这么几个关键词：了解、策划、表现、观看、反馈、点评、沉淀、梦幻。
了解：一要了解学生的认知水平和知识的积淀；二要了解本节课内容和结构；三要了解老教师如何处理本节课，如何讲解本节课；四要了解学生与教师共同的兴奋点；五要了解课堂中需要的辅助材料。
策划：一要策划自己的服饰、装饰；二要策划自己的表情、步伐；三要策划重点讲授的方法；四要策划难点突破的手段；五要策划需要完成的关键的环节点以及环节完成点表现手法；六要策划课堂时间的分配以及重点、难点大约的时间比；七要策划控制课堂的有效手段。
表现：一要表现导课新颖；二要表现授课新奇；（授课中有时呆傻、有时激动、有时沉思、有时叫好。）三要表现处理问题沉着；四要表现师生互动机敏；五要表现板书漂亮有序；六要表现课堂训练深入；七要表现把控课堂能力超强。
观看：一要看学生学习状态；二要看学生思考状况；三要看课堂整体效益；四要看问题处理的效果；五要看知识应用的能力；六要看学生课堂的价值体现。
反馈：一要反馈教师真情实感来调节学生的兴趣；二要反馈学生的实际状况来调动学生的激情；三要反馈师生间默契程度来融化学生的困惑；四要反馈学生的真实价值观来促进学生的认知；五要反馈学生课堂掌握度来督促学生的完成。
点评：一要点评学生的表现；二要点评学生的态度；三要点评学生的认知水平；四要点评学生的积极与懒惰；五要点评学生的激情；六要点评学生的价值观；七要点评学生的发展。
沉淀：一要进行知识沉淀；二要进行情感沉淀；三要进行价值观沉淀；四要进行课堂美感沉淀；五要进行教师表现沉淀；六要进行学生活动沉淀；七要进行课堂缺失沉淀；八要进行课堂延伸沉淀；九要进行课堂追求沉淀；十要进行品位提升沉淀。
梦幻：梦幻是理想的前生。梦幻自己成为一名名师，享受课堂带给自己的乐趣；梦幻自己成为一名导师，体会三尺讲台带给自己的愉悦；梦幻自己成为一代宗师，品位学生带给自己的快乐；有梦幻就有追求，就有实现梦幻的可能，为此会付出巨大的努力！不知你们是否已经准备好了，跟我出发去追逐梦幻的后事——理想。
反思研讨会发言稿篇15
这些问题，是我最近总在想的，也在前面的几次研讨会上提过，比如7月份的__会议，10月份的__会议。这里，我想说得稍微细一点。
首先提出一个问题。如果我说白居易《琵琶行》里的事情完全是瞎掰的。这厮根本就没去过浔阳那个地方，当然更没有遇到什么弹琵琶的歌女，大家会相信我说的吗？不会。不要说我了，就是最权威的学者这样说，大伙也不会相信。如果我再说，杜甫《茅屋为秋风所破歌》里的那个茅棚子，根本就不是老杜的，而是老杜家隔壁王老五的，“卷我屋上三重茅”卷的是王老五家屋上三重茅，这个“我”其实是王老五。你们会相信吗？我想在场的没一个人相信。这就对了。大伙之所以不相信，是因为我们已经牢固树立了这样一个观念：古人的诗词，本质上是作者的经历录、见闻录、思想录，是不能像小说一样，进行整体性虚构的。那么，古人的诗词，真的没有像小说一样，进行整体性虚构的吗？也未必。首先乐府诗里有一些有名有姓的人物，比如《木兰辞》里的花木兰，《陌上桑》里的罗敷，这些人物历史上有没有，恐怕不好说，也可能完全是虚构出来的。但这种虚构，很可能成诗之前，就有传说存在。也就是说，这种虚构，未必是诗人完全自创的。正如嫦娥，诗词里写得多了，但不能说嫦娥这个人物是诗人虚构的，因为在此之前，就有神话传说存在。另外一个是代言体。古人喜欢写代言体，代言的对象往往是女性，思妇、宫女什么的。代言体诗词短的多，绝句、小令之类。人物一般没有姓名，只有几个POSE，如“独倚望江楼”、“月明人倚楼”，“倚楼”这个POSE就常用。因为代言体诗词的主人公是女性，这样就不会与男性作者的身份相混淆。在龙榆生的《唐宋词格律》这本书中，我发现前面用作例词的将近20首小令，游子-思妇词占了多半，有的是思妇口吻，有的是游子口吻。因为这些词的作者都是男性，读者的潜意识里，凡是思妇口吻的，都认为是虚构的；凡是游子口吻的，都认为是作者本人的实际经历。例如第2页上吕本中的《南歌子》“人言江左好风光，不道中原归思转凄凉”。大伙都会认为这是作者流落江东，是纪实作品。
由此似乎可以总结古人诗词有关虚构的几个特点：
1古人诗词的主体是作者本人的经历录、见闻录、思想录，诗词中的“我”，一般就是作者本人；即使没有明确的第一人称“我”，默认的主人公也是作者本人。
2在某些叙事的乐府中，出现了有名有姓的人物，也出现了比较复杂的故事，这些人物历史上是否存在，这些故事是否有某些史实作为基础，或者在这些诗歌创作之前，是否存在前文本，或者口头传说，似乎都是不可考的，至少是没有证据证明，这些人物和故事是作者独立虚构的。而在后期著名的新乐府中，人物都是历史人物，故事也是有史实或传说作为基础的。例如《圆圆曲》中陈圆圆与吴三桂的故事；《彩云曲》中赛金花与德酋的故事；《蝴蝶曲》中胡蝶与张学良、戴笠的故事；等等。
3在较短小的代言体诗词中，某些人物形象大概可以认定是作者创造出来的。这些人物一般没有姓名，情节也较简单，只有几个POSE。有的虽然有姓名，但这个姓名也是完全泛化了的，成了一个普适性的指代符号。比如莫愁，卢家叫莫愁，王家也叫莫愁，是个思妇都可以叫莫愁，甚至是个美女都可以叫莫愁。
这与小说的虚构，是有明显不同的。小说的虚构，是整体性的虚构。特别显著的一点是，作者主动创造有名有姓的人物，以及虚构非常复杂而完整的故事。没有人会认为，小说中的“我”就是作者自己。这说明，小说家的虚构是高度自觉的，有大量的理论，而诗人的虚构，似乎没有这么强的自觉意识，诗话词话中，也几乎没有论及整体性虚构的文字。
那么，现在问题来了，我们现在写诗词，是否可以像小说一样，进行整体性的虚构呢？我认为是可以的。我这些年写诗词，写了很多的人物，尤其是山里人，因为我从小是山区长大的。比如砍柴的、打猎的、挖冬笋的，等等。这些人，可以说是我自己，也可以说不是我自己。而有一些作品，则虚构的意味更重些。比如那个鬼故事，以及那个邻居家的叫春娥的小姑娘。这些都在我提交的作品里，大家可以看得到。“春娥”是我第一次在诗词里虚构了一个有名字的人物。如果我不在这里说，大伙可能不会想到这是一个虚构的人物，虚构的故事。当然，我目前进行的虚构，还是极为初步的。就是虚构一两个人物，以及他们的一个生活片断。这种虚构，并没有超出古人代言体的范畴。我现在考虑的第二步是，能不能像小说电影一样，创造出若干的人物形象，以及更为复杂完整的故事。我们都知道，小说电影中有许多的人物，这些人物的年龄、身份、性格、品行会随着故事的演绎而变化，人物之间会发生各种关联和矛盾冲突。诗词因为篇幅短小，不可能在一首作品中完成这种变化。一首诗词只能描写一个生活片断。但是否可作这样的理解和处理：每首诗词相当于小说电影的一个片断，把所有这些片断串起来，构成一首“大诗”。这首“大诗”相当于一部较完整的小说或电影，这当中人物可以有年龄、身份、性格、品行的变化，也可以有各种矛盾冲突和各种人物关系。显然，这种“大诗”与目前通行的“组诗”是有很大不同的。
这种“大诗”的写作，给诗词写作者提出了全新的挑战，要求写作者要兼有诗人和小说家的双重能力，尤其是选取典型片断的能力。这些片断既互相独立，又互相呼应和关联，像被一根无形的线串在一起，中间不能有过多的交代（比如小序），否则就拖踏。这一点又与小说有很大的不同。小说的叙事可以是非常连贯的、密实的，而这种“大诗”的叙事，则是非连贯的、遥相呼应的。迄今为止，还没有发现有谁做过这种写作上的尝试，我愿意做第一个吃螃蟹的人。我目前在江西大余待着，那里是矿区，我想写一个矿工家庭，写他们各人的命运。至于诗的形式，有几种考虑。一是乐府诗，每首诗以一个人为主角，叙事则有重复和交集。这是受了史书中纪传体的影响。比如刘邦、项羽、张良、范增各是一篇叙事诗的主角，当写到鸿门宴这件事的时候，就出现交集，叙事呈现一定程度的重复。二是词，词比格律诗更适合叙事。用几十首词，每首写一个场景，一个片断，把它们用一根看不见的线连缀起来，形成一个故事整体。三是曲，套数，这实际上是剧本了，但剧本的方法不是新鲜事，我也不想采用。
因此，一个诗人可以写两种诗，一种是“我诗”，一种是“非我诗”。所谓“我诗”，就是传统的以作者的经历、见闻为基础的写作，所谓“非我诗”，就是作者虚构的故事。读者很多时候无法判断诗人的某一首作品究竟是“我诗”还是“非我诗”。这就要求作者自我注明。作者不注明，可能会产生某些误会，因为我们向来有“以诗证史”的传统。几百年以后，人家来考证你的生平事迹，往往会拿你的诗词作为证据。你没去过某地，但你的诗词中的“我”却去过那里，你不注明，人家就搞不清楚这个“我”究竟是你本人呢，还是你虚构的人物。而小说家就没有这种烦恼，因为小说家的小说，我们都认为他是虚构的。顶多，我们会通过他的小说，来猜测他有某种经历，但不会拿小说做为铁证。我在想，古人代言体的对象往往是异性，是不是也有怕与他本人相混淆的考虑呢。我是男的，我诗词里的主人公是女的，你总不会再认为那是我本人了吧。总之，如果把整体性虚构，也就是像小说电影那样的虚构，纳入我们当下的诗词写作，那么作者注明“我诗”和“非我诗”是有必要的，也是不得已的。“非我诗”虽然是虚构的，但里面表现的情感和观念，仍然是作者本人的，甚至比“我诗”表现得更加充分。小说和电影，很多时候就是作者想更加充分地表达某种观念或某种情感，才编的故事。诗词也是一样的道理。换句话说，“非我诗”更加文学化。诗词作为文学之一种，应该立足于文学本位。从这个意义上说，“非我诗”应该提倡。
当代诗词面临的问题很多，无事、不及物，是我批评当下诗词写作常用的两个词语。其实，这两个词语与我今天讲的问题是有关联的。我就讲这么一个问题吧。有点异想天开，眼高手低，不对的地方请大家指正。
反思研讨会发言稿篇16
大家好，感谢领导给了我这么一次与诸位就思品课教学交流的机会，现将本人和备课组的一些体会、做法简介如下，如有不对之处敬请各位同仁批评指正。
一、初一、初二，我们重点做到
（1）、重视双基，夯实基础
我所说的基础，指的是基本观点、基本理论。忽视基础知识的教学而去片面强调能力的培养和提高会成为无源之水、无本之木，能力也就成了空中楼阁。在这一方面，我们充分利用学案导学，深入贯彻新教字《20__》47号文件精神，深化学案导学落实单元达标教学，真正做到了每一单元新授课完成后，认真上好单元复习课，并及时检测讲评，对成绩不好的同学单独辅导，并进行二次过关，保证每一个学生都不掉队。
（2）、坚持做好集体备课
我们的集体备课，内容上有所扩充，既包括教师与教师之间的集体备课，也包括教师和学生之间的交流、沟通。通过集体备课，教师之间可以探讨教学方法，相互取长补短、分工合作，可以让信息与资源共享。通过集体备课，师生之间互动，把学习的主动权真正交还给学生，切实尊重学生的个人经验和新异见解，同时把“讲”的机会让给学生，让学生成为学习的主人。
（3）、构建和谐的师生关系
在学生的眼中，思品课本身比较枯燥，学生没有多大的学习兴趣。既然学生不太愿意学习思品课，那么你不能对他太过严厉，更不能动粗，否则后果难以预料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服学生，让学生喜欢自己，进而喜欢我们所教的这门学科，掌握我们所教授的内容，正所胃“亲其师信其道”。因此。课堂上，对表现好的学生，要及时的给与肯定、表扬，而对违纪的学生，我尽量用眼神、手势去提醒，坚决避免正面冲突，适当的时候和学生开开玩笑拉近距离，对成绩差的，与其谈话，以鼓励为主，不歧视、不放弃。所谓“情通理自达”，因与学生和谐相处，学生对知识也愿意接受，达到事半功倍的效果。
（4）做好教材“厚—薄—厚”的转化
在学习过程中，为方便学生学习、减轻学生的学习负担，也为提高学生的学习兴趣，我们在教学过程中力争把教材“教薄”，先把一个个的问题变“薄”，
比如我们在初一学习“如何珍爱我们的生命”这一问题时，教材从三个要点来阐述，我们可以引导学生用①依法保护、②自我保护、③爱护尊重这三词来掌握；再如在学习“维护社会公平的意义”时，可以用①合作、②和谐、③长治久安三个词来把握。学生记起来轻松，也就更愿意学，进而引导学生将每一课、每一单元，甚至是一册书的内容用知识网络加要点的形式清晰表达出来。考试时用到那一部分，把那一部分还原回去，学生就比较得心应手.
二、初三复习阶段，我们主要做了
（1）增强时间观念
“老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄”。进入复习阶段，常给学生算算时间帐，加强学生的时间意识。增强学生的紧张感，保证学生每节课都能高效率完成学习任务.
（2）整合教材，夯实基础
在复习内容的处理上，由于我们中考的范围涵盖了初一、初二、和初三几乎所有的内容，时间紧、任务重，我们变原来一贯的三轮复习为两轮复习，对教材进行了整合。如：我们把初二第十二课《感受大自然》十三课《关爱大自然》和初三第八课《走可持续发展》这两部分有关人与自然及资源节约、环境保护的内容整合，把初二第十四课《感受现代科技》十五课《走创新之路》和初三第七课《走科教兴国之路》进行整合，等等，这样既有利于节省复习时间，又能使学生系统地把握复习内容。
（3）紧扣中考，精选习题，注重方法指导
路，做起题来就容易的多了。
（4）、突出社会热点，注重理论联系实际
理论联系实际是政治课的基本原则，也是中考的命题方向。要求学生常看新闻节目，关心国内外大事和社会热点问题。总复习阶段，每节课前让学生说说最近的国际、国内大事，然后想方设法引入课堂教学。并从不同角度，用不同的知识点引导学生去观察、分析这些热点问题，培养学生的发散性思维。特别是当年3月份以后的社会热点问题，更要要求学生全面把握，如“上海世博会”这一热点问题，可从科教兴国、人才强国角度考虑，也可从成功举办的原因、青少年的历史责任、做文明公民等方面考虑，教学过程中的重点是方法的指导与解题技巧的培养，力求举一反三，触类旁通。
总之，教学有法，但教无定法，以上是我一点不成熟的看法和做法，敬请各位领导和老师批评指正，多提宝贵意见。
反思研讨会发言稿篇17
尊敬的各位领导：
很高兴参加两天的泰安市基础教育教学改革现场研讨会。非常感谢泰安市教育局教研室为我们大家又一次提供了学习、交流和探讨的平台。同时也非常感谢肥城市教育局教研室为我们和各个学校做出的辛勤工作。说实话，坐在这个地方谈感受，心里边真有点忐忑。一个是咱们这次会议规格是非常高的，请来的是我们国家非常顶尖的基础教育的专家，在这里给我们进行了点评，一会张博士还要给大家点评。另外参加会议的也都是咱们市基础教育一线的领导、教研人员，还有教办主任、中小学校长，都有着丰富的教育教学管理经验。昨天的专家点评和刚才于主任的点评使我非常受启发，下面我简要谈一下自己的感受和心得。
两天的活动，我的感受，想了一下，可以用四个词来表达。就是：“震撼”、“羡慕”、“敬佩”、“跃跃欲试”。通过昨天的杜局长的报告、校长的报告，还有参观的各个学校的情况，感受到了肥城教育改革的大手笔，看到了教师和学生表现出来的极高的素质，也看到了肥城市教育在运用现代教育技术实施翻转课堂方面做出的极大的努力，使我受到了极大的震撼。小学宽敞的校园、先进的教学设备、丰富的课程，让我感到羡慕不已。
在昨天的会议和今天的参观上，我都用手机拍了些照片，然后我就随时发到微信上，我的微信群里的朋友看到之后也给我留言。看到了昨天拍的学校里的现代教育设施的时候，有的就说：“比你们学校要好吧?”，“比咱们要好吧?”，“比泰山学院要好”。今天到实验小学看到孩子们各种表演，有的朋友就说，“琴棋书画都上，现在的孩子真牛啊!领导、老师为这做了多大的努力!”，所以对这个感到非常的羡慕。这些成绩的取得与市政府、教育局、教研室人员和各学校的教师、领导的辛勤工作室分不开的，刚才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里边也是肃然起敬。不由得自己也产生了一个参与其中的冲动，一种跃跃欲试的感觉，这就是我的心情。
通过这两天的活动，我们来看的就是肥城基础教育与教学改革的高效均衡发展，我们也确实感受到了肥城教育的高效发展、高位发展。在这当中，找到了四个关键词。我认为关于肥城基础教育改革发展有四个关键词。一个是“共同体”，第二个就是“教研新常态”，第三是“学校文化”，第四个是“翻转学习”。那么，首先从政府和教育行政管理的层面，肥城市打破了传统的“以学校为单位”的局限，搭建了市、镇、校三级教育教学改革发展的共同体，极大的推动了区域教育的高位均衡发展。我们各位老师都已经看到了，我就不再详细的说了。
第二就是在学校共同体内部，强化捆绑式评价，实施项目化推进，做到了全员参与、联动、共建、共享、共生，教学研管并进，形成了教研的新常态，促进了教师的专业发展，由此也就提升了教育教学质量。第三，在学校层面，课程改革、校园文化还有传统文化有机融合成为一道亮丽的风景线。各个学校也体现出了各自的独特的特点，对我们有很大的影响。第四，在教育教学当中，坚持教育技术“为我所用”，建立了内容非常丰富的小学同步学习网，努力实现导学案加微视频的学习翻转，努力做到师生互动。教师、学生在这个过程中，都洋溢着幸福的感受。由此我也想到，泰安创设幸福教育，咱肥城也是真正的做到了这一点。因此我感觉，可以说，肥城市的基础教育教学改革，不仅是课堂上静悄悄的革命，更是从宏观到中观到微观的翻天覆地的巨变，它遵循了社会、教育发展的趋势，走在了教育教学改革的前沿，具有重要的前瞻性、导向性的意义。
对于这次活动，我也简单的进行了思考，有这样几点思考：第一就是关于学校共同体建设，前期肥城市教育局已经进行了六轮的活动，确实发挥了重大作用。我建议，下一步可以借鉴企业管理的经验，借助于山东省泰安市、肥城市下一步即将进行的教师流动制度，可以由三级共同体扁平化为两级共同体，就是说有一个中心，然后实现全员参与。为什么这么说呢，最近我也关注了这方面的研究成果，有研究表明，团队活动的效率与团队成员的社会敏感性，与团队成员讨论时间的分配，与团队成员的性别比例，都有着密切的关系。也就是说，团队成员之间要互相理解，对对方的情感、态度具有一定的敏锐性。
再一个，就是说，如果大家讨论时间差不多的话，这时团队的智力最好。另外呢，如果是相对来说在团队里面比较多的话，效果也更好。所以，我们为了更好的让每一个老师都参与到共同体当中来，让每一个学校都能够参与其中，可以进一步实行扁平化管理。再一个，就是推荐一下，不论是学校共同体的建设，还是学生团体来进行学习、进行思考的时候，现在有一个比较流行的叫“六顶思考帽”的思维训练模式，也是比较好的。不论是学校的教研活动，还是我们课堂上学生的合作学习，都可以借助“六顶思考帽”的思维模式。第二是关于互联网下教育的变化。有这样几点思考：第一是真正理解翻转的实质，坚持教育技术为我所用。刚才于主任对于教育发展的趋势、非认知性教学、深度教学，做了充分的论述，我们应该进一步进行理解。
第二就是互联网对于教育的意义。我们现在已经实施了导学案加微视频的助学方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以进一步拓宽应用范围，不仅是作为学习的辅助工具，从教师的角度说，还可以进行大数据的分析，还可以通过平台更好的进行老师、学生之间共同的交流。同时，共同体的探讨、教研活动也可以结合互联网来更好的进行。其他还有几点思考：一个就是我看咱昨天的报告，还有今天各个学校在介绍的时候，应该说在教育改革方面都取得了非常大的成效。我们用的数据都是我获得了哪些奖项，我取得了什么样的奖励，这些主要是外部的评价，下一步也可以进行对学生自身的成长有一个内部的评价，或者是纵向评价。在活动之前他是什么样的情况，我开展了这种活动之后，进行了改革之后，学生的成长是怎么样的。
第二个就是看到了学校非常丰富的课程，深刻的感受到了老师的高素质。同时个人也感到，如果是对老师来说，开设这么多课程，可能压力相对来说也比较大，现在我们也都强调家校合作，实际上，可能也有一些学校也已经做了，可能没看到，我想就是有一些课程在开设的时候也可以调动家长的积极性，利用家长的力量。再一个就是刚才于主任也讲到了作息时间表这一块，前两天我也看到了一个资料，就是说在作息时间表上怎样更好的提高学习效率。有一个研究说年龄小的孩子习惯于早睡早起，这时候效果好。到了青少年之后，生理发生了变化，更好的学习情况是晚睡晚起，所以研究也可以鉴定学生在上课的时间上有所变化。
以上是关于我这两天的简单的一点心理感受，不当之处，请各位领导、专家批评指正!谢谢!
反思研讨会发言稿篇18
尊敬的来自世界各地的朋友们、老师们、同学们：
大家上午好！
十一月的花城广州，花团锦簇，清新爽朗。今天，来自世界五大洲的华文作家朋友们，会聚“共享文学时空——世界华文文学研讨会”，共襄盛举，更是喜气洋洋。在此，我谨代表中国海外交流协会、代表李海峰常务副会长，对莅临会议的各位嘉宾、各位新老朋友，对来自海峡两岸和世界各地的华文作家朋友们表示亲切的问候和热烈的欢迎。
人们常说：“有海水的地方就有华人，有华人的地方就有中华文化的传承。”同样，有华人的地方，就有华文文学在发展。中华民族是勤劳而又智慧的伟大的民族，在几千年的历史长河中，我们的祖先用辛勤的汗水与聪明才智创造了源远流长、博大精深、辉煌灿烂的中华文化，为中华民族的发展壮大提供了强大的精神动力，为人类的文明进步作出了重大贡献。与此同时，从近代到当代，移居海外的中国人，不仅将中华民族的物质文明带到海外，更把灿烂的中华文化传播到世界各地。可以肯定地说，遍布世界的华侨华人，不仅是中华文化的传承者，更是传播中华文化的使者，为中外文化的交流与友好往来做出了独特的重要贡献。
无论是早期漂洋过海、最终依依、恋恋不忘、落叶归根的老一代华侨华人，还是生于海外、长于海外、落地生根的新一代华人，无不激励于中华文化自强不息的奋斗精神，无不鼓舞于关心担当设计的民族精神，无不承受着天人合一、和而不同的中华智慧。他们崇尚厚德载物，追求高尚的人格，怀抱着一份思乡恋土、期盼团圆的乡亲、乡谊。这些深深扎根于中国人心灵的中华传统文化基因、民族记忆和心理体验，无论身处何方，总会不失时机地发酵，带给海外华侨华人拿起笔踏入文学的冲动，以诗抒怀，以文发声，讲出自己在异域的情感和经历。所以，华文文学是海外华侨华人文化自觉的真实体现，更是海外华侨华人生存意志的鲜活的体现。这次大会，我们专门编辑了一本世界海内外华文作家的论文集，大概有三百二十一位海内外华人作家讲出自己的亲身经历和感受，用诗歌、散文、微型小说和平稳的各种形式来抒发自己的情怀，说明了对中华文明、对中华文化的深厚情义。大家可以看看，这么厚厚的一本，非常生动，代表世界各大洲华侨华人的心声，非常地生动感人。
女士们、先生们、朋友们，华文文学作为中华文化的重要组成部分，日愈得到海内外读者和学界的广泛关注。随着中国国际地位的提高，中国对世界的影响不断加深和扩大，现在国际上很多重大的问题，如果没有我们中国人在里面参与，可能都会解决不了。所以，现在很多重大的国际问题，我们中国在里面起的作用日益重要。全球范围内的中国热、汉语热持续升温，这种独特的机遇，为世界华文文学的创作与研究提供了十分有利的条件和环境。世界华文文学的研究，经过几十年的积累与建设，早已成绩斐然，日趋成熟和繁荣。我们欣喜地看到，时至今日，世界华文文学研究也逐渐成为一门备受关注的学科。
今天，在场的除了我们来自海内外的世界华文文学作家和专家学者以外，还有我们暨南大学的华文学院的学生。我想开会的过程，各位专家、作家的讲演对他们来讲都是一次很好的教学经历。此次研讨会是由大陆的中国世界华文文学学会和祖国宝岛台湾的世界华文作家协会首次携手合作举办的。来自海峡两岸四地以及海外三十多个国家的四百多位华文代表作家与会，规模空前，这无疑是两岸文学界的一大盛事。我有幸参加了两届在中国大陆举行的世界华文文学研讨会，那么，两年一届，前面一次是在广西的南宁，去年是在湖北的武汉和三峡。那两次盛会，我印象大概只有三百人左右的规模。所以说我们这一次研讨会人数的规模，人数的层次，对外的影响力，以及在海外报名的踊跃程度都是空前的。刚才我们讲，（与会代表作家）将近五百位，四百多位。如果不是由于场地和名额的限制，我想这个数目还要突破六百、七百。所以这一次大会，是我们有史以来召开的世界华文文学界规模空前的一次聚会。
研讨会以“华文文学与中华文化”为主题，富有时代意义，更富有文化意义。我相信此次研讨会将进一步总结世界华文文学创作和研究的宝贵经验，进一步总结世界华文文学发展的规律和特点，从而推进和提升世界华文文学的整体创作和研究水平，为世界华文文学的繁荣和发展尽一份责，发一份光。
近年来，我们中国政府和涉侨部门非常关注我们海外华侨华人在文化、教育、媒体这些方面事业的发展。大家知道，今年的九月份，我们在中国的重庆召开了第六届世界华文传媒论坛，刚才讲“有海水的地方就有华侨，有华侨华人的地方就有世界华文文学”，同样，有我们海外侨胞的地方，就有我们世界华文媒体的存在。我们海外侨胞有三宝：一个是社团，华侨的社团以及各种同乡会；一个是侨校，华侨的学校，教育我们海外华人的子女后代；再有一个就是侨报。今年九月份重庆的第六届世界华文传媒论坛也创造了近年来华文媒体盛会的人数之最，规模之最，它的气氛热烈之最。大概全世界将近90%的华文媒体的领军人物都参加了此次论坛。来的不是普通编辑记者，来的都是主编、社长、董事长，领军的人物。
那么，接下来的十月份，我们又在中国的西安召开了第二届世界华文教育大会，（与会的）也是全世界，就及海内外，也包括我们台湾宝岛的从事华文教育的校长、董事长、理事和领军人物。涉侨的侨领，比如我们菲律宾的著名的教育家、实业家崔永斋先生，也是将近八十高龄从头到尾参加了华文教育大会的。九月份的华文传媒论坛，十月份的华文教育大会，和我们十一月份的世界华文文学研讨会，我想这几次大会的相继召开不是一次偶然的巧合。它表明了我们海外侨胞对文化生活、对文学艺术等精神层面需求的日愈增长。无论是汉语热、中国热，还是媒体热，我想这对扩大我们的话语权、扩大我们中国的影响，促使世界客观公正地认识我们的中国，意义都非常重大。
这次的世界华文文学研讨会，是提高华文文学的创作水平和研究水平的重要阶段，这与我们国内的整体布置和安排都是息息相关的。特别是昨天，我们中国作协在进行换届会议，中央的领导几乎全部参加，表明了中国政府高层领导对华文艺术、华文文学界的极大关注。我想我们今天的会议也是对北京召开的作协会议的一个呼应。
丰富的生活体验可以激发人们艺术创作的激情和灵感。研讨会后，主办方将安排与会代表，这个主要是指海外的几百位代表，深入生活，参观广州的辛亥革命史迹，接着还到福建的闽南、厦门，还有漳州、泉州参观考察。今年正好是辛亥革命100周年，海峡两岸以及海外侨胞都以不同的形式纪念辛亥百年。广州拥有丰富的辛亥革命的史迹，各位代表身临其境，必会深受激励与鼓舞。而闽台之间地缘近、血缘亲、文缘深、商缘广、法源久，我们80%的台湾同胞的祖籍地都在福建。闽台之间本来就是同根、同祖，亲密无间。其中包括乡音在内的深厚的文化底蕴，一定会让各位代表不虚此行。
中国是一个拥有五十六个民族的大家庭，各族人民在历史发展过程中共同缔造了伟大的中华民族，同时也共同创造了伟大的中华文化，并保留着各个民族自身文化丰富多彩的特色。中国西部是少数民族聚居地区，尤其是西藏、新疆、云南、贵州等省区，是少数民族主要聚居地。一直吸引着海内外关注的目光，欢迎海内的作家朋友们，你们有机会也到西部去深入生活，旅游观光，亲身感受西部雄浑壮丽的自然风光，感受多姿多彩的民族风情，从而更深刻地感受中华文化的博大精深。我们的中华文化是我们中国五十六个民族共有和共同创作的。有关的专家经过调研，讲得非常地生动，就是：没有我们五十六个民族，就没有我们中国的文明史发展，就没有我们的中华文化。新疆占我们960万平方公里的六分之一的领土，西藏、内蒙、广西、宁夏、云南等少数民族，如果这些民族都从我们中国的版图中分离出去，中国将支离破碎，几千年形成的中华民族将不复存在。所以，我们民族的团结和民族的强盛对我们中国至关重要。我想这是我们这次能够开展这次世界华文文学研讨会的一个重要基础。所以我们才吸引了全国、全世界三十多个国家和地区的华文作家参加了这次盛会。
我想，今后，这种活动的平台，还会继续地举办下去。也许今后的规模会更大。我们会搭建更多的平台给我们海内外的作家、学者，特别是海外的侨胞，提供更多的联谊、沟通、合作和发展（机会）。文化，是民族的血脉，是人类的精神家园。今天，在经济总量达到世界第二位、经济建设取得巨大成就的历史节点上，中国不失时机地提出了建设文化强国的目标，继续保护好中华文化，并将它发扬光大，推动中华文化走向世界。这是所有中华儿女共同的历史责任与神圣使命。
海外华文作家是华夏儿女中的一员，你们作为以中华文化为主体，吸收世界各民族有益文化的文化实践者，将对提高文化科学化水平，完善中华文化，开放格局，发挥更加积极的作用。历史会永远铭记你们，中华儿女会感谢。
最后我们衷心地祝愿，海峡两岸的中国世界华文文学学会和世界华文作家协会都取得新的更大的发展，为弘扬中华文化，繁荣世界华文文学事业做出更大的贡献。预祝世界华文文学研讨会取得圆满成功。谢谢！
反思研讨会发言稿篇19
一、基本情况
__乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原__中心校的八所学校。这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。
二、基本思路
重视学生的每一点进步。强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。
三、主要措施
1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。
2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。
3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。
4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。
5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。
6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。
7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。
反思研讨会发言稿篇20
试卷讲评课是我们教学中的一个重要课型，也是我们教学中极为关键的环节。通过试卷讲评，可以提高学生对所学知识的掌握、巩固和运用水平，同时可以及时揭示教与学双方存在的问题，以便在今后的教学中加以解决，使教法和学法同时得到优化。
一、背景分析
进入高三，英语复习中大量限时训练，各类模拟考试使试卷或练习讲评增多了。学生在练习与试卷上暴露出许多问题而这些问题的解决常常是通过试卷讲评来实现的。讲评课是利用课堂时间就学生的试卷进行评析，评讲的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析，更重要的是分析学生知识掌握的情况，矫正错误，查漏补缺，帮助学生构建知识网络，强化巩固知识，引导学生分析和解决问题，总结解题的一般规律，进而形成能力。如何提高试卷讲评课的实效性在高三复习中至关重要！这是我们每一位英语教师必须探索和研究的问题。
二、现状分析
受应试教育“填鸭式”教学的影响，学生总是被动地坐等知识，重知识记忆而轻问题思考，习惯于听老师讲解，忽略了英语这门课程的特殊性。而在传统的试卷讲评课上，教师讲学生听且被迫不停的作笔记已习以为常，以往我们从试卷的第一题开始，就题论题，一讲到底，题题不放过，一套试卷讲下来往往要花上三四课时才能讲完，既浪费了学生有限的时间，又使学生容易产生厌烦心理，学生通过试卷讲评所掌握的仅仅是“这个题目”的答案，知识是零碎的，不能形成系统，造成学生英语学习的“简单重复”和“高耗低效”。更有甚者，教师在讲台上一题一题地说答案，学生在下面只将其选择的序号A、B、c、D改过来，就“万事大吉”了，成了“知其然而不知其所以然”，讲过的问题过两三天又不知道了。表面上看起来学生听得认真，改得仔细，但效果总是不太理想。
这种教师“满堂灌”的试卷讲评模式违背了新的课程标准的课堂教学理念，无视了学生的主体性和学生的思维训练过程，同时也忽视了学生解题能力的培养和师生的情感交流，导致了课堂气氛沉闷，学生参与意识淡薄，难以引导学生到达学习兴奋点。教学效果可想而知。
我曾对学生进行过“你们需要什么样的试卷讲评课？”的问卷调查，学生是这样说的：
“我们希望老师在上试卷讲评课时不要面面俱到，不分轻重，把我们当低能学生看待。”
“对一个较难的问题，我们最希望的形式是教师把问题摆出来，让我们自己独立思考，通过同学间的相互讨论而获得解决。因为这样做印象会更深刻，不易忘记。”
“老师应当围绕我们在讨论中共同不能解决的问题再出一些变式练习，以便我们及时巩固加深印象。只有这样，讲评课才能让我们收到很好的效果。”
有专家这样说：
Tellme，Iwillforget。（告诉我，我会忘记。）
showme，Iwillremember。（展示给我，我会记住。）
Involveme，Iwilllearn。（让我参与，我才会学到。）
由此可见，只有学生的参与，才能真正的解决问题，使学生学会，达到效果。教师讲评试卷时要清楚地了解学生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么问题？再针对该问题所涉及的有关知识内容、技巧、技能、方法、思想，多角度、全方位地精心编制一些变式练习，使学生从各个角度来加深对该问题的理解和掌握，讲评课应以学生为主体，让学生自行发现讨论分析、自行归纳总结、自行纠错解决问题，多一点“启发式”教育，少一点“告诉”教育。
三、理论依据
高中英语新课标明确提出“培养学生具有良好的自主学习的能力，具有较强的评价自己学习效果、总结有效学习方法的能力。”
从理论概括的角度来看，自主学习就是学生“想学”、“能学”、“会学”、“善学”、“坚持学”。从“教”的方面来说，学生英语自主学习能力的培养，应以引导和激励为主攻方向。必须从激发学生自主学习、探究的兴趣入手，促使学生在英语学习活动中确立自主探究的意识，开展自主学习的实践，掌握自主学习的策略，养成自主学习的习惯，从自主探究走向大胆创新。
从“学”的方面来说，学生必须在教师的逐步引导下，在知识学习、技能训练、学习策略的具体实践中，不断增强自主意识，确立适度的自信心，充分发挥自身的积极性、主动性和创造性，达到在实践中“创造自身”的要求，并不断增强克服各种障碍的主体能力，获得生动、活泼、独立、主动的发展。因此，教学的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生主动学习，善于学习。
魏书生主张：上课时教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
综上所述，想要提高教学质量，我们不应只在“教”上下功夫，而要在学生的学习“策略”上做文章，改变以教师为中心的试卷讲评模式，提高试卷讲评的效率，尝试运用小组合作学习方式来优化试卷讲评，让师生共同合作进行试卷讲评教学。
四、模式探究
小组合作试卷讲评的教学模式主要有以下六个环节组成
1、合理分组：
首先，老师按照同学们的英语学习能力以及英语成绩的差异，学习现状将同学们分成学习小组，每组由6—7人组成，且每组选定一名组长，由英语成绩优异，学习能力强的同学担任，并领导和组织每次的活动。各组实力均衡，有强有弱。
2、体验任务
教师根据考试或练习情况，要求学生在得到参考答案之后对试卷上的问题进行自我思考学习，分析自己出错的原因，进行自行思考和知识准备，并初步解决问题。这种体验问题的策略让学生学会正确的自我肯定与否定，对自己进行良好的评价，能产生积极的“自我接纳”。能引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教学情境和任务进行体验，并且在体验中学会战胜消极的情绪和错误的认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，为参与下一步的小组合作学习做好充分的准备，去体验课堂小组学习的快乐与成功。
3、合作讨论
经过自我分析之后小组组织讨论该组所存在的问题。以学生讲解试卷为主要方式，即“生生互动”。组长做好记录，并把一时难以形成共识的问题，提交给全班同学和老师讨论。在活动进行的过程中，有的组推选了成绩好的同学进行逐题讲解，大家参与公共问题的讨论。也有的组先统计好大家的问题，再集中讲解。方式不同，但无一例外，大家都听得非常认真。不少同学手捧字典，细心查阅。而组长更为细致，一边鼓励组内基础偏弱的同学积极参与讨论，一边加以补充，尽量将每个点都解释清楚。但难免还是会出现组内同学大家都无法解决的问题，此时，有的组会选择将问题反馈给老师，有的组会向其他组“求助”，以找到解决问题的方式。这个过程让学生之间形成有效合作，充分依靠集体力量去完成共同任务的过程，而在此过程中，老师一直在各组中穿梭，认真记录同学们提出的问题，一边现场解答。有时下课铃声响了，同学们还依然沉浸在“唯恐讨论之不足，不知铃声之既响”的愉悦境界中。
4、展示分享
各小组长将小组讨论解决的问题精心进行汇报，并将不能达成一致意见的题目的题号写黑板上，寻求帮助。当各组问题在黑板上汇总之后，在实行集中答题，全班同学自由发言，各抒己见，谈对问题的看法，使小组合作学习成果在更大范围——全班之间进行分享交流。这一阶段的活动中，学生可以进一步提炼自己的讨论结果，学习其他小组的做法，达到经验和智慧的分享；特别是小组同学把自己的讨论成果面向大家进行展示以及成果答辩时，改变了原来教师问学生答这种方式，有助于学生克服胆小、懦弱等心里，为未来的发展奠定基础。
5、精讲点拨
在所有组完成解答后，老师再进行二次讲解，补充需注意的重点知识，精讲大家在讨论过程中所暴露出来的典型问题。对试卷的知识点进行归纳总结，并进行点评。在这个过程中，教师要关注对学生学习策略的指导，引导学生如何思考、如何归纳、使学生独立地获取知识、形成技能、培养能力、发展智力，使学生在迫切要求学习的心里状态下自己思考、理解、消化、吸收，从而达到“自奋其力，自致其如”的效果。
6、巩固提高
巩固提高部分是课堂教学的一个重要组成部分，它不仅有助于学生对知识的理解，巩固形成熟练的技能、技巧，而且对学生智力发展和能力提高起着重要作用。该环节是对重难点进行反馈训练和评价性训练，所以，教师在试卷讲评课中也应设置这一教学环节。在巩固练习中，教师应注意练习的相似性与针对性以及及时性。针对试卷内容和学生存在的问题设计相似练习，进行拓展巩固。根据当堂练习的反馈及时给与激励性的评价，对出现的问题或错误及时分析，并予以解决和纠正，是学生对当堂课所获得的信息得到及时反馈和有效巩固。
五、教学反思
你有一个苹果，我也有一个苹果，如果我们交换，那每个人各得一个苹果。但你有一种思想，我也有一种思想，如果我们交换，那我们都有了两种思想。学习亦是如此。
试想当大家在学习的过程中不再是接受或者是被灌输者，而成为学习过程的主动参与者，学习的环境不再是台上老师唾沫横飞，台下学生昏昏欲睡，而变成大家有序的交流讨论，一切会有什么不一样呢？
当老师不再“不放心”而是相信并鼓励学生自主解决问题，当老师不再授人以“鱼”而是授人以“渔”，学生又会如何对待呢？
自从采用了这种模式后，大家积极性很高，常常很快完成老师布置的作业，催促着课代表对答案，然后马上思考自己该如何讲解，并再次揣摩其他选项的为什么不对以便讨论。通过相互讨论和查找资料后之后，大家不仅做了很多的自学笔记，还补充了许多新知识。
自主学习不仅令学生找到了被信任的感觉，也使同学们有了责任感，令大家对知识有了更深的理解与思考，并提高了大家的表达能力。在活动中，大家都是同身份的人，彼此再熟悉不过，不懂的知识点可以刨根问底，不会有所顾忌。在交流的过程中同学之间增进了彼此之间的感情，从而增强集体凝聚力。不仅如此，同学们还多了自主思考的时间，并培养了这种完全不依赖于老师的能力。
实践证明，这种合作自主学习的形式，在英语试卷讲评课中起到了很好的效果。它增强了学生的学习动机、端正了学习态度、提供了可理解性输入和输出、提供了更多的参与机会、体现了不同的学习风格，融洽了合作者之间的关系、活跃了课堂教学的气氛、对汲取知识、培养综合能力奠定了基础。当然，要采用合作交流方式解决问题，教师必须在课前经过精心策划和安排，比如讨论的形式和要求、重点和非重点，从学生错题当中挑选出错误率高、难度较大的一些典型题目让学生重点讨论。这样既可以避免学生没有方向没有重点的乱讨论，也可以节约时间、集中精力解决共性的难点问题，并且经过讨论自主解决的这些问题也能给学生留下深刻印象。
值得注意的是：
1、分组是否科学合理。“小组合作学习”是利用学生间的差异进行互促学习的一种课堂组织形式。如果在分组时不考虑其科学性，势必会造成某一学生唱“独角戏”，而其他基础差的学生少言寡语，甚至视而不见，充耳不闻，成为小组学习的盲区，或形成全组都无所作为的局面。
2、任务布置是否明确。教师在每次阅卷后，讲评前都要认真分析每位学生的答题情况，分析各题的错误率，细致诊断学生的解答，找出错误的症结，弄清哪些题目错得较多，错在哪里，学生需要何种帮助，等等。这样，任务布置就会有的放矢，试卷讲评课就会建立在学生目的明确的基础之上，有了明确的目的小组讨论学生才会有强烈求知欲望，学生才会集中重点分析易错处和典型错例，这样就能激发学生的思维，加深印象，从而提高课堂效果。
3、是否注重学生应变能力的培养。面对高考，知识点是相对稳定的，而命题人可以变化题意、角度，在问题的设问方式上推陈出新。所以每道题按原题讲完之后，教师要把原题进行变化，同学生一起进行解题后的小节与反思。即对某知识点从多个侧面、多个角度进行合理发散。既可以对原题的提问方式进行改变，也可以对原题的选项进行改变，对结论进行衍生和扩展，注重渐进、合理性。这样学生感到别开生面，解题的积极性就能调动起来，思维就被拓展起来，从而提高对知识迁移的应变能力。
4、教师的参与是否有利于活动的开展。教师在小组合作研究性学习中不是局外人，而是学习目标的制定等，程序设计者、情境创设者、讨论参与者、协调者、鼓励者和评价者。教师在活动中起着重要的调控作用，既要做到“眼观六路，耳听八方”，又要能及时反馈，适当评价，遇到“卡壳”等情况时要善于启发和诱导。因此，教师要参与活动，但教师的“动”应协助学生的“动”，而不应是干扰，更不是代替学生。
5、教师对学生活动的评价是否恰当。表扬和鼓励可以帮助学生树立自信心，保持良好的学习心态。但应注意其尺度与多样性。过多单一的“很好”往往很难正确评价学生的行为表现。如果“逢错必纠”会挫伤学生的自信心和积极性，要视其性质来决定是否纠错和何时纠错。对于对试题指令理解有误应及时纠正，否则会影响小组合作学习的继续进行；而对于一般性的语言或语法错误，教师则可以在学生活动后再加以纠错，否则容易打断学生的思路，不利于他们完整地表达自己的想法，不利于小组活动的继续开展。
总之，教师要积极创造条件，为学生搭建交流的舞台，倡导自主、合作和探究的学习方式。要给学生表述思维过程的机会，增加教师与学生、学生与学生讨论问题的时间，允许学生对试题“评价”做出“反评价”。
总之，试卷讲评的目的是为了使学生对教学的重点、难点有足量的复现以便熟练的掌握，并在此基础上有所提高。一堂高效、科学、实用的试卷讲评课不仅仅会使学生弄懂试卷本身呈现的知识，而且会使学生有“意外”的收获。自主学习课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去，入了门，会给师生双方都带来无穷的乐趣，给试卷讲评课带来无限的活力，使试卷讲评课收到事半功倍的效果，极大地提高教学效率，老师既能解放自己又能发展了学生。这种既轻松，又愉快，既有趣味性，又吸引学生的师生共同探讨、共同研究、共同提高，获得双赢的好事我们何乐而不为呢？借用魏书生说的一句话结束我今天的发言：“我只是在入口处，悟到了点滴激发学生兴趣之法，更有效的方法，还在前面等着我。”