坐井观天小学读后感

当我们在日常生活中读完一部书籍后，想必大家心中有了很多感悟，为此可以写一篇读后感记录收获了。下面是小编收集整理的坐井观天小学读后感，仅供参考，希望对你有所帮助。

坐井观天小学读后感【篇1】

我非常喜欢读成语故事，其中《坐井观天》给我留下了很深的印象。

《坐井观天》讲的是一只井底的青蛙只有井口那么大，其实天空是一望无际的。

从这个故事中，我们能学到许多。在生活中，我们不能认为世界只有自己生活的城市这么大，要多出去看看。俗话说的好，读万卷书，不如行千里路。所以我们要多出去看看外面的世界，就像井底的小青蛙，跳出井口，看看更广阔的天地。

我现在还小，读的`书还不多，去的地方也不多，但是我绝不会做一只坐井观天的小青蛙。长大以后，我要读更多的书，走更多的路，掌握更多的知识和本领。

坐井观天小学读后感【篇2】

读了《坐井观天》这篇寓言故事，我深受启发。

故事中，青蛙坐在就井底，当然，它认为天只有井口那么大。而乌龟在地面上，它看到的天是那样的`广阔。要是青蛙跳出井底，它看到的天就完全不同了。

做事情，看问题，要全面。不能像青蛙那样目光狭小。这样，只能看到事情的一部分。而乌龟就不同了，它能看到的全面。

我们学习也是一样，要全面吧各科学好，不要只学好感兴趣的科目。这样才能够全面发展。

坐井观天小学读后感【篇3】

对于小鸟说外面有无边无际的观点，青蛙想出去真正地看一下。自从小鸟说得那么夸张，之后我真想出去看看呀！我现在就要出去看。

有一天青蛙在井下看见了大象就急忙对大象说：“大象哥哥您能帮我找一根绳子把我拉到井上面行吗？”大象哥哥看了看青蛙说“好的”。

于是大象找了一根长绳子，把青蛙拉了上去。青蛙一上去就说：“谢谢大象哥哥”，大象哥哥说“我很乐于助人。”

青蛙一看就看见了无边无际的天，美丽的花朵，茂密的树木，绿油油的小草，青蛙真想对小鸟说：“小鸟，对不起呀！”，青蛙又自言自语说“我错怪小鸟了，原来世界真的是无边无际啊！”

青蛙决定不再回井里，青蛙到池塘过上了快乐的日子。青蛙跟池塘中的其它青蛙做了好朋友，跟它们度过快乐的日子。

坐井观天小学读后感【篇4】

我读了坐井观天，我懂得了不能做井底之蛙，要象小鸟一样说的是实话，做诚实的人.以后才能够成才。

我还在想，如果那一天，青蛙跳出井口来，一定会说：原来天有那么大!我在井下白活了几十年呢!青蛙的结果就是这样的.。

我要和全校的同学说几句话，做事不能太骄傲，不听别人好的话，是不会有好的下场的。

坐井观天小学读后感【篇5】

读了课文《坐井观天》，我懂得了一个道里：做任何一件事，眼光都不能短浅，应该懂得山外有山，天外有天的道理。

这篇课文的'内容是：一只青蛙它一天到晚都在井里，有一天，一只鸟从这里飞过，落在井沿上。它告诉青蛙飞了很多的路，青蛙却不相信，

青蛙以为天只有井口那么大。故事中的青蛙目光短浅，自以为是。

我去吹笛子的时候，在星期天那个班一直都是大班长，是全班最好的。后来，老师把我调到星期六那个班，到现在我还没当上大班长。我不能像文中的青蛙一样目光短浅。现在我终于知道吹笛子也是山外有山，天外有天。

坐井观天小学读后感【篇6】

自从那次听了小鸟的话后，青蛙心里很矛盾，很犹豫，到底是跳出去呢，还是不要跳出去呢？”经过几天的思想挣扎之后，青蛙最后决定还是不跳出去。

几天过去了，小鸟又来劝青蛙：“青蛙呀，快跳出井口，看看外面的世界有多精彩。”可青蛙还是执迷不悟，小鸟拿他也没办法，只好摇摇头飞走了。

一眨眼，过去了，小鸟穿着华丽的衣服和漂亮的水晶鞋，把自己打扮得犹如童话里的公主，她又来和青蛙见面了。刚到井口，就看见青蛙穿的衣服都发臭了，还戴着一副老花镜儿，正在聚精会神地看着历史书。他住的房子破旧不堪，有无数个老鼠洞，房子里唯一的一盏灯也是晃来晃去，好像一不小心就会跌下来似的。

“青蛙老弟……”小鸟小声地说，生怕说话声太大，把房子震塌。

青蛙扶了扶眼镜儿，往天上一看，问道：“咦？您找谁呀？您是在叫我吗？”

“没错，我就是20年前劝您跳出井口的小鸟呀！”

青蛙惊讶地说：“哦，是你呀，20年过去了，你怎么还这么年轻呀？”

小鸟从口袋里拿出一张面膜，炫耀着说：“这都是现在科学发展的功劳呀，所以我才这么年轻。”

青蛙半信半疑，于是小鸟极不情愿地飞到了井里，把青蛙叼了出来，青蛙看见外面的世界无边无际，心里惭愧不已，没想到现在的社会发展的如此之快。青蛙心想：不行，我也该学习学习了。于是报了个游泳班，由于他天生就是个游泳高手，所以他很快就成了一位炙手可热的游泳奇才，成为了一名赫赫有名的游泳公司的董事长。

从青蛙身上我们知道了做任何事都要目光远大，一定要紧跟社会的步伐，才不会被社会淘汰。

坐井观天小学读后感【篇7】

听了小鸟的话，青蛙决定到井外去看个明白。它使出了九牛二虎之力，终于跳出了井外。

它看见天空是无边无际的，上面的云像绵羊一样，雪白雪白的。它对小鸟说：“你说得没错，谢谢你。”小鸟也轻轻地笑了笑。

突然，它隐隐约约听见“呱呱呱”的叫声，就连忙走了过去，心里想：我终于可以见到许久不见的家人和朋友了。它正开心着，突然，它又看见河边有一群青蛙被网绕住了，里面有一只青蛙说：“我们明天就要死了，这些贪吃的人类，太不像话了。”又有一只青蛙说：“对呀，这些人类也太坏了吧，一点也不爱护我们，我们辛辛苦苦帮人类抓害虫，他们还这样对我们。” 最老的一只青蛙看见了它，小声地对它说道：“小娃娃，快走，人们最喜欢吃像你这样野生的青蛙，如你被他们发现就惨了。”

但是，它没有走，而是说：“我们是一家人，我一定要把你们救出来!” 说完，它就叫来了小鸟，小鸟似乎明白了它的意想，它用力地把绕住青蛙的网用嘴巴啄啊啄，最后，网终于被打开了，所有的青蛙们得救了。

它和小鸟还救了很多小动物，它们被评为了爱心天使。

同学们，我写这个故事，就是呼吁大家：一定要爱护动物，保护好我们的大自然。

坐井观天小学读后感【篇8】

教学目标：

1、认识3个字，会写8个字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

3、发挥想象，初步理解寓意。

教学重点：

1、认识3个字，会写8个字。

2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

教学难点：理解“坐井观天”的意思。

教学准备：

1、有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。

2、本课课文录音带一盒及注音生字卡。

教学方法：学生交流，教师点拨，读中感悟。

课型：新授

课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

今天，我们将学习一个新的故事，名字叫：坐井观天。（板书课题，学生齐读课题）

二、初读课文，自主学习生字。

1、学生自读课文，不认识的到文后查一查。

2同桌互相交流对生字的认识。

3、集体交流。

通过分析“信”的字形特点，认识“信”。

指导学生通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”。

让学生了解“无边无际”的意思，认识“际”

4、学生接读课文，矫正字音。

5、教师范读，学生评价。

6、学生练习正确、流利地朗读课文。

三、写字指导：

师：生字学得好，课文读得棒，相信咱们写字也会一样棒！写好字的五秘诀是------（生：看、描、写、评、改！）教师并板书。

1、出示本课生字。

（1）让同学们“看”：前六个字有什么共同特点?（左右结构）写时应特别注意什么?（左窄右宽）

（2）写“沿”时，注意右上方与“几”不同；

写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。

“还”是半包围结构的字，它的笔顺规则是先写“不”，再写“辶”。

4、教师范写，学生和老师一起书空。

5、学生描红、临写，教师巡视指导。

6、学生在四人小组里相互评价：表扬写得好的同学，并给写得特别漂亮的字作上星星，同时还要指出还有哪个字没有写漂亮。

7、学生再仔细修改。

四、课堂小结

今节课，我们认识3个字，会写了8个字，并且读通了课文，非常棒！

板书设计：坐井观天

信沿抬际蛙错还答

看、描、写、评、改

教后反思：

第二课时

一、复习生字后继续学习。

井沿无边无际不信抬头青蛙不错报答

还有

二、精读课文，读中感悟

（一）预设统领全文的问题：青蛙和小鸟为什么有不同的看法?青蛙和小鸟谁说的对？

（二）文中关键的词：坐井观天大话无边无际

预设师生双边活动：

1、图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空：

青蛙坐在（），小鸟落在（）。

2、自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。找出文中小鸟和青蛙的三次对话。看插图练读第一次对话。

3、感悟第二次对话。

(1)通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。

(2)引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法?

(3)围绕这个问题自由读课文，想想再回答。

(4)用“因为……所以……”谈谈自己的理解。

(5)带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大?用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大?

4、比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。老师指导朗读青蛙和小鸟的话，并理解“无边无际”与“大话”，青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。

5、感悟第三次对话。

(1)自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义?